Analyse de la pratique: stress étudiant infirmier enréanimation

Pages: 2 (357 mots) Publié le: 5 novembre 2013
ANALYSE DE LA PRATIQUE
Stage n°5

Lieu :

Service de réanimation polyvalente.

Situations ou activités vues ou réalisées :

Durant ma première semaine de stage, un patient décompenseau niveau respiratoire. Il faut donc l'intuber, lui poser une voie veineuse périphérique (VVP) et réaliser un bilan sanguin. Une infirmière me demande d'aller chercher le matériel nécessaire pour poserla VVP. Dans la réserve je ne trouve pas le matériel et commence donc à perdre le contrôle de mes émotions (stress).

Observations, étonnements :

L'expérience professionnelle permet-elle decontrôler son stress ?
Quelles sont les méthodes qui nous permettent d'affronter notre stress ? L'activité physique, notre hygiène de vie, l'expression, l'inspiration...
Notre mental joue t-il unrôle sur notre capacité à gérer nos émotions ? L'autonomie, la responsabilité, l'humilité, …
Quels sont les premiers renseignements à demander quand nous arrivons dans un service, et principalementdans un service de réanimation ? Localisation du matériel, du chariot d'urgence...

Difficultés et points à approfondir :

Pour répondre à mes questions, je peux m'appuyer sur :

♦ Cettesituation est en lien avec la compétence 7 « Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle » . En référence avec le critère « Complétude dans la vérification de la fonctionnalité desmatériels, produits et dispositifs utilisés ».
♦ Le stress peut se définir comme étant la combinaison d'une situation et de la réaction de l'individu face à cette situation ; cette réaction est conditionnéepar la perception qu'en a l'individu. La perception se construit par l’éducation, la qualité de la formation initiale et continue, l'expérience, l'environnement familial, culturel, politique...
♦Avoir de l'expérience, connaître notre façon de réagir en situation d'urgence et connaître le service nous permettra de mieux gérer notre stress.
♦ Livre : Soignants : stress, apprendre à le...
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