Apprentissage
1777 mots
8 pages
Chapitre 5L’apprentissage
En introduction...
L’apprentissage :
permet l’acquisition de nouveaux comportements
vise l’adaptation
Deux grands types :
l’apprentissage associatif
l’apprentissage cognitif
Chapitre 5
L’apprentissage
5.1
5.2
LES APPRENTISSAGES DE TYPE ASSOCIATIF
5.1.1
L’HABITUATION ET LA SENSIBILISATION
5.1.2
LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE
5.1.3
LE CONDITIONNEMENT OPÉRANT
LES APPRENTISSAGES DE TYPE COGNITIF
5.2.1
L’APPRENTISSAGE PAR INTUITION
5.2.2
L’APPRENTISSAGE LATENT
5.2.3
L’APPRENTISSAGE PAR OBSERVATION
5.2.4
L’APPRENTISSAGE PAR CONCEPTS
5.1.1 L’HABITUATION ET LA SENSIBILISATION
L’habituation
présentation répétée d’un stimulus sans intérêt
p. ex. bruit d’autobus le soir
La sensibilisation
diminution
présentation répétée d’un stimulus significatif
p. ex. voisin qui dérange souvent
d’une réponse comportementale augmentation
Chapitre 5
L’apprentissage
5.1
5.2
LES APPRENTISSAGES DE TYPE ASSOCIATIF
5.1.1
L’HABITUATION ET LA SENSIBILISATION
5.1.2
LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE
5.1.3
LE CONDITIONNEMENT OPÉRANT
LES APPRENTISSAGES DE TYPE COGNITIF
5.2.1
L’APPRENTISSAGE PAR INTUITION
5.2.2
L’APPRENTISSAGE LATENT
5.2.3
L’APPRENTISSAGE PAR OBSERVATION
5.2.4
L’APPRENTISSAGE PAR CONCEPTS
5.1.2 LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE
• LES TRAVAUX DE PAVLOV
• LES COMPOSANTES DU CONDITIONNEMENT CLASSIQUE
• L’EXTINCTION ET LE RECOUVREMENT SPONTANÉ
• LA GÉNÉRALISATION ET LA DISCRIMINATION
Yvan Petrovich Pavlov
Physiologiste et médecin russe
(Riazan 1849-Leningrad 1936)
il étudie le système digestif
En 1904, il reçoit le prix Nobel de physiologie et de médecine pour ses travaux sur les glandes digestives. Il étudie les réactions des glandes salivaires à différents aliments. Il recueille et mesure la salive des chiens à l’aide d’une entonnoir. Il constate que les aliments secs nécessitent plus de salive que les aliments humides
En cours de recherche, Pavlov constate que plusieurs de ses