Apprentissage

1777 mots 8 pages
Chapitre 5
L’apprentissage

En introduction...




L’apprentissage :


permet l’acquisition de nouveaux comportements



vise l’adaptation

Deux grands types :


l’apprentissage associatif



l’apprentissage cognitif

Chapitre 5

L’apprentissage
5.1

5.2

LES APPRENTISSAGES DE TYPE ASSOCIATIF
5.1.1

L’HABITUATION ET LA SENSIBILISATION

5.1.2

LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE

5.1.3

LE CONDITIONNEMENT OPÉRANT

LES APPRENTISSAGES DE TYPE COGNITIF
5.2.1

L’APPRENTISSAGE PAR INTUITION

5.2.2

L’APPRENTISSAGE LATENT

5.2.3

L’APPRENTISSAGE PAR OBSERVATION

5.2.4

L’APPRENTISSAGE PAR CONCEPTS

5.1.1 L’HABITUATION ET LA SENSIBILISATION



L’habituation





présentation répétée d’un stimulus sans intérêt
p. ex. bruit d’autobus le soir

La sensibilisation



diminution

présentation répétée d’un stimulus significatif
p. ex. voisin qui dérange souvent

d’une réponse comportementale augmentation

Chapitre 5

L’apprentissage
5.1

5.2

LES APPRENTISSAGES DE TYPE ASSOCIATIF
5.1.1

L’HABITUATION ET LA SENSIBILISATION

5.1.2

LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE

5.1.3

LE CONDITIONNEMENT OPÉRANT

LES APPRENTISSAGES DE TYPE COGNITIF
5.2.1

L’APPRENTISSAGE PAR INTUITION

5.2.2

L’APPRENTISSAGE LATENT

5.2.3

L’APPRENTISSAGE PAR OBSERVATION

5.2.4

L’APPRENTISSAGE PAR CONCEPTS

5.1.2 LE CONDITIONNEMENT CLASSIQUE

• LES TRAVAUX DE PAVLOV
• LES COMPOSANTES DU CONDITIONNEMENT CLASSIQUE
• L’EXTINCTION ET LE RECOUVREMENT SPONTANÉ

• LA GÉNÉRALISATION ET LA DISCRIMINATION

Yvan Petrovich Pavlov
Physiologiste et médecin russe
(Riazan 1849-Leningrad 1936)

il étudie le système digestif

En 1904, il reçoit le prix Nobel de physiologie et de médecine pour ses travaux sur les glandes digestives. Il étudie les réactions des glandes salivaires à différents aliments. Il recueille et mesure la salive des chiens à l’aide d’une entonnoir. Il constate que les aliments secs nécessitent plus de salive que les aliments humides

En cours de recherche, Pavlov constate que plusieurs de ses

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