Planification des cours élémentaire première année ............... 31
Planification des cours élémentaire deuxième année............... 36

Table des matières
Préface ......................................................................... 2
Présentation du guide ....................................................... 3
Mode d’utilisation du guide ................................................ 4
1. Descriptif des composantes en lecture ............................... 5
2. Seuils de maitrise exigibles aux CE1 et CE2 par composantes ... 6
3. Modalités pratiques de mise en œuvre des compétences par pratique ...................................................................... 11
4. Illustrations : fiches standards par composante .................. 20
4.1. Identification des mots........................................... 20
4.2. Vocabulaire......................................................... 21
4.3 Compréhension ..................................................... 22
5. Modèle de canevas de leçon ......................................... 23
ANNEXES ..................................................................... 26
Grille d’identification de niveau ........................................ 26
Stratégie d’indentification des groupes de niveau .................. 27
Identification des mots .................................................... 28
Vocabulaire .................................................................. 28
Compréhension ............................................................. 29
Fluidité ....................................................................... 26

Le Ministère, dans sa volonté de mettre en synergie les interventions, envisage de conjuguer la dynamique engagée par le Partenariat pour l’Amélioration de la Lecture et des
Mathématiques à l’Elémentaire « PALME » et le Projet d’Amélioration de la Qualité et de l’Equité de l’Education de Base
« PAQEEB » pour garantir le relèvement des