olympique

Pages: 5 (1171 mots) Publié le: 2 janvier 2015
Méthodologie : Du plan détaillé

Objectifs pédagogiques
Sur la forme :
Apprendre à exposer un propos de manière précise et concise
Adopter un style d’écriture, fluide, lisible, et aéré
Faire attention à l’orthographe
Apprendre à maîtriser son temps

Sur le fond :
Apprendre à construire une démonstration, défendre son point de vu, tous les points de vus. Le débat est intéressantArgumentation rigoureuse => Argument, justification (expliquer l’argument) + exemple.
Progressive => Gagner en puissance (argument du plus simple, au plus fort)
Besoin d’un plan justifié et précis

Conduite d’un débat vivant :
Exposer avec clarté => Idées, définitions, théories, exemples.
Mettre en discussion en argumentant (idées, définitions, théories, exemples) Apports/limites.Besoins de questions réponses illustrées d’exemples

La structure du plan détaillé :
Introduction
Plan
Conclusion

Introduction et conclusion sont intégralement rédigés.
Le plan :
Il est apparent, on mets tous les titres

I - Titre
Phrase d’introduction
A) Titre
1 paragraphe avec un argument une justification et un exemple.
Argument,
Tirées, pas de phrase.

B) TitrePhrase de transition

II –




Introduction : 6 pts / 6 étapes

1) Accroche à ne pas négliger
Citation (auteur), fait divers, exemple marquant issu de votre culture/expérience personnelle
Privilégier l’originalité
Attention à la pertinence de votre choix/sujet

2) Les intérêts du sujet
Intérêt pratique : qu’est ce que la question posée évoque-t-elle aux managers, dirigeants,entrepreneurs, salariés (ou autres parties prenantes) ?
Intérêt méthodologique : comment faut-il répondre à la question ? Pourquoi ?
Intérêt théorique : en quoi votre réflexion (ou votre réponse) à la question posée contribue-t-elle à enrichir, améliorer, compléter la connaissance existante sur le sujet ?

3) Limites spatio-temp
Pourquoi le sujet est-il posé de cette façon ?
Pourquoi laquestion se pose-t-elle aujourd’hui ?
Qu’est ce qui a changé dans le contexte ?

4) Définition des termes
Chaque terme
Avec vos propres mots : définition personnelle

5) Problématique
Formuler une question qui vous est propre
Qui articule les concepts / termes du sujet
Le contexte / les enjeux
Dans notre problématique il faut faire ressortir un paradoxe, un débat, elle doit êtreactuelle. Une bonne problématique et une bonne introduction nous permettront d’avoir une bonne note

6) Annonce du plan
I
II
Plan apparent,

II – Le plan

Il peut être en 2 ou 3 parties (mais deux)
Eviter le plan classique : thèse / antithèse / synthèse.
Préférez un plan en 2 parties
Possibilité d’adopter un plan de type suivi
I : XXXX
II : YYYY
Une sorte d’histoire.
Planhistorique :
I : Periode de … a …
II : Période …. A ….
A utiliser avec parsymonie, trop critique pas assez analytique.
Plan processuel : causes conséquences
Plan dialectique : avec problématique bien comprise dés le départ.
Une question / un paradoxe :

Sur la forme :
Introduction au début de chaque partie
Conclusion à la fin de chaque partie
Transition entre les parties
Laconclusion / transition peuvent être liés.

Conclusion :
Ou deux stratégies : ou la faire à la fin, ou commencer par la conclusion et finir par l’introduction.

Synthèse des idées :
Résumé des principaux arguments (pas de nouveau argument)
Prise de position finale lorsque le sujet s’y prête.
Ouverture :
Question qui subsiste à la fin du débat
Mise en perspective : évolution,historique, etc…
Utilisation d’exemples antérieurs, actuels, etc.
Faire une ouverture à partir de fait réel, un thème d’actualité, ou autre.

La bonne stratégie c’est de garder les mots clés, mettre toutes les idées qui nous passe par la tête, deux surligneur, on les décompose, deux trois grandes idées qui vont ressortir. La on peut réfléchir à un plan, donc en lien avec une problématique, une...
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