COMMENT SONT MIS EN PLACE L’ENSEIGNEMENT ET LE TRAVAIL DANS LE MILIEU CARCERAL?

2010-2011

SOMMAIRE

Introduction

I.L’enseignement

1) L’accès

2) Les diffèrents moyens de l’enseignement

3) Pourquoi ce désir d’apprentissage

II. Les limites de la formation

1) Un droit universel

2) Réinsertion : idée subjective des détenus

3) Un système éducatif inadapté

4) Priorité à la sécurité au détriment de la formation

III. Le travail

1) Les différents secteurs de travail en milieu carcéral

2) Les conditions particulières du travail en prison

A ) Le droit au travail

B) Le salaire

C) L’accès à l’emploi en milieu carcéral

Conclusion

INTRODUCTION

D’après le dictionnaire Le Petit Robert 2009, la prison est définit comme « un établissement clos aménagé pour recevoir des délinquants condamnés à une peine privative de liberté ou des prévenus en instance de jugement » .
La prison peut être définit comme une administration pénitentiaire qui a été créée en 1795 et qui est rattachée depuis 1911 au ministère de la justice. Selon les données issues de la cour des comptes, on comptait au 1er janvier 2010, 193 établissements pénitentiaires en France. La prison a plusieurs missions dont celle de « favoriser la réinsertion sociale des personnes qui lui confiées par l’autorité judiciaire », d’après la loi du 22 juin 1987.
Dans ce dossier, nous allons traiter de l’accès à la formation et au travail en milieu carcéral. Plusieurs textes et lois concernent cet objectif comme le texte déclaratif sur le travail en prison du ministère de la justice en 1995 qui nous dit que « le rôle primordial du travail et de la formation dans la socialisation des détenus et la préparation à la sortie ». Puis part l’article D450 à D456 du Code de la procédure pénale qui déclare que « L’accès à l’enseignement et au travail est un droit fondamental ».

Dans une première partie, nous aborderons le