1Chapitre 2. Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? QuestionnementsObjectifs d’apprentissageComment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?¨ Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non marchande.¨ Savoir que la production résulte de la combinaison de travail, de capital, de technologie et de ressources naturelles.¨ Connaître les principaux indicateurs de création de richesses de l’entreprise (chiffre d’affaires, valeur ajoutée, bénéfice).¨ Savoir que le PIB correspond à la somme des valeurs ajoutées.¨ Savoir que la croissance économique est la variation du PIB et en connaître les grandes …afficher plus de contenu…

On distingue les administrations publiques locales (régions, départements, communes…), les administrations publiques d’Etat qui se décomposent en administrations centrales (les ministères) et en administrations déconcentrées (préfectures) et enfin les administrations de la Sécurité sociale. Leurs ressources proviennent des prélèvements obligatoires, c'est-à -dire des impôts, des taxes et des cotisations sociales. Elles ont une mission de service public. Leur but est de satisfaire l’intérêt …afficher plus de contenu…

Qu’est-ce qui distingue une administration d’une entreprise ? Trouvez les termes manquantsUne administration produit des …………………………………….. dans le but de satisfaire l’intérêt général alors que les entreprises produisent, elles, des biens et services ………………………… la plupart du temps, pour faire des ………………………….. Leurs ressources des entreprises proviennent essentiellement de leurs ………………………….., outre les apports en capitaux des propriétaires, alors celles des administrations proviennent des ………………….., taxes ou des cotisations sociales.Q2. Quelles sont les deux fonctions essentielles d’une administration