COMMENTAIRE DE TEXTE

Dans cette première partie nous montrerons que Cosette est émerveillée par la poupée. Le narrateur utilise un point de vue interne pour projeter le lecteur dans la peau du personnage. Le point de vue interne est perceptible grâce aux nombreux verbes présents dans le deuxième paragraphe : « vu » ; « elle considérait » ; « elle regardait ». Tous ces verbes se rapportent à Cosette et relèvent du sens de la vue : c’est donc bien avec les yeux de l’enfant que le narrateur nous fait voir la poupée. De même, il nous invite à partager les pensées et les émotions que cette contemplation suscite chez le personnage : « elle s’arrêta pétrifiée » ; « lui semblait un palais » ; « elle se disait » ; « elle s’éblouissait » : ces verbes nous projettent dans ce qu’elle pense ou imagine. Pa effet de réel, le narrateur utilise même le monologue intérieur qui dit l’admiration de l’enfant : « comme elle doit être heureuse ». Ce monologue intérieur nous projette directement dans la conscience du personnage et efface donc la distance entre le lecteur et le personnage. Le narrateur utilise aussi des métaphores afin de renforcer la vision de Cosette. Celles-ci nous plongent un peu plus dans les pensées de l’enfant : « c’était une vision » ; « rayonnement chimérique » : ces expressions se rapportent au ressentit de Cosette sur la poupée. Cosette est séparée de la poupée par un « abime » qui nous montre l’inaccessibilité entre le personnage et la poupée. L’imagination de Cosette est aussi illustré par le vocabulaire de la rêverie : « un palais » ; « boutique fantastique » ; « paradis » ; « des fées et des génies » ; « le Père eternel ». Le narrateur utilise également son propre point de vue afin de créer un contraste avec celui de Cosette. Le point de vue du narrateur est objectif contrairement à celui de l’enfant qui est subjectif : nous avons maintenant la vision d’un adulte face à une poupée : « poupée haute de près de deux pieds » ; « robe de