Education et formation : perspectives internationales

Le système d’évaluation en France et en Finlande

I. Introduction Le système éducatif français et finlandais sont divergeant sur divers domaines. Le système éducatif finlandais fait figure de modèle, c’est le pays arrivant au premier rang des enquêtes de l’Organisation de Coopération et de Développement Economique (OCDE). A l’heure actuelle, comme en France, la scolarité est obligatoire de 7 à 16 ans et gratuite jusqu’à 18 ans. Néanmoins, « l’obligation porte sur l’apprentissage et non sur ses modalités, liberté étant donnée aux familles de l’organiser elles-mêmes si elles le souhaitent ». C’est aussi un système fondé sur l’équité et sur la priorité donnée à l’éducation. En effet, « dans un pays de petite taille et à faible population comme la Finlande, garantir un accès égal quels que soient le milieu familial et la situation géographique est très important. C’est pourquoi le Parlement accorde une priorité à l’enseignement de base ». En même temps, rares sont les jeunes Finlandais quittant le système scolaire avant l’âge de 16 ans. Une politique d’assistance précoce et de soutien (scolaire et/ou psychologique) à l’école est mise en place dès qu’un problème est identifié. J’ai souhaité m’intéresser particulièrement au système d’évaluation mis en place dans chaque pays, afin de mener une comparaison. II. Les notes en France, pour quoi faire ? Le système d’évaluation français a tendance à mettre des notes partout. L’Association de la Fondation étudiante pour la Ville (Afev), propose du soutien scolaire bénévole dans les « cités ». Depuis 1991, 140 000 jeunes ont ainsi pu être accompagnés. Une trentaine de facs reconnaissent l’engagement de ces étudiants bénévoles en le validant par des crédits universitaires. L’Afev suit près de 10 000 enfants en France cette année. Pour la troisième année consécutive, elle publie un sondage réalisé après d’eux par