Exercice 1 : [I - Rechercher, extraire et organiser de l’information]
1- Jenner observe qu’une maladie animale protège les fermiers contre la maladie humaine mortelle. Il décide d’inoculer cette maladie animale à un jeune garçon puis de lui inoculer plus tard la maladie humaine. L’enfant ne meurt pas. Il a été protégé parce que son système immunitaire a fabriqué des anticorps contre la maladie animale qui se sont avérés efficaces contre la maladie humaine.
2- Pasteur veut protéger les moutons contre la maladie du charbon. Il injecte le micro-organisme atténué au lot A. L’injection plus tard du micro-organisme pathogène à ce même lot se traduit par la survie de tous les individus. En revanche, les moutons qui n’ont pas été en contact avec le micro-organisme atténué (lot B) meurent tous lorsqu’ils rencontrent le micro-organisme pathogène. Les moutons ont été protégés par le micro-organisme atténué car ils ont produit des anticorps contre le bacille du charbon. Le micro-organisme atténué et le micro-organisme pathogène sont les mêmes. Cela explique les résultats surprenants de Pasteur et les résultats aléatoires de Jenner. Dans le cas de Pasteur, la défense s’organise contre le micro-organisme directement responsable de la maladie. Dans le cas de Jenner, la défense s’organise contre un micro-organisme proche mais pas identique. Sachant que les anticorps sont produits par les lymphocytes B spécifiquement contre un micro-organisme, on peut comprendre la différence des résultats des deux savants.
Exercice 2 : [Ra - Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale]
1- On remarque que lors de la première injection de l’antigène, le système immunitaire réagit en produisant des anticorps spécifiques. La protection contre l’antigène A est de courte durée. Les injections suivantes produisent le même effet mais la production des anticorps est amplifiée à chaque nouveau contact.
2- Le rôle des lymphocytes B est connu.