Cours

Pages: 5 (1172 mots) Publié le: 13 février 2012
TD 2 psychologie social expérience « crédit cours » vendredi 17/02 MSHS
13.02

Théorie des rôles et expériences d’immersion en contexte carcéral.

Contexte historique:
entre 1933 et 1945 le nazisme fait plus de 6millions de morts en Europe.
Comment de telles atrocités ont pu se produire ? Comment autant de personnes ont pu être massacrées du fait de leur appartenance à certainsgroupes?
Nombreuses recherches en psychologie sociale depuis les années 40’s

Des monstres ou des gens ordinaires?
Deux types de recherches menées en parallèle:
Etude de la personnalité autoritaire
Etude des conditions qui mènent des gens ordinaires à commettre des atrocités

Adolf Eichmann lors de son procès en 1961 ( photo diapo)
« pas un monstre sadique mais plutôt un homme ordinaire, unbureaucrate n’ayant fait ’que son devoir’ » (Hannah Arendt)

Qu’elles sont donc les conditions qui mènent des gens ordinaires à commettre se genre d’atrocité ?

Etude classiques (Cf.CM)
Depuis les années 50’s, les études en travaille sociales tendent à confirmer l’idée de la banalité du mal:
Etude sur les camps de vacances (Sherif et al.;1961)
Etude sur la prison de Stanford (Haney,Banks, & Zimbardo, 1973)
Etude sur la soumission à l’autorité (Milgram, 1974)

Les participants sont des gens « normaux », bien adaptés, ordinaires.

Expérience de la Prison de Zimbardo:

Principaux résultats obtenue dans cette prison, principal chose que l’on voie: dans cet expérience, les comportements qu’ils ont sont de l’humiliation. Ceux qui ont les rôles de gardien humilient les autres (tâches physiques, nettoyer les toilettes, réveiller au milieu de la nuit ). Ils sont dans un contexte particulier dans un rôle . Zimbardo dit que c’est un contexte négatif, contexte de prison. Il y a le rôle qu’on nous donne. Tous les participants sont des étudiants, recruter lors d’une manifestation contre la guerre du Vietnam (pacifiste). L’expérience devait durer 2semaines, mais n’a duré que6jours. L’expérimentateur c’est trop impliqué dans son rôle de directeur de prison et a perdue son identité de chercheurs. Il aurait du avoir un rôle régulateur. Un chercheur normal l’aurait arrêter plus tôt. L’intervention et la critique d’une autre chercheuse à mener a la cessation de l’expérience.

L’étude a lieu en 1971 sur le campus de l’université de Stanford, le but était de simuler uneprison où des étudiants doivent jouer le rôle des gardiens ou des prisonniers. Les rôles était assigné de manière aléatoire. Simulation réaliste (arrestation, uniformes, etc..) . Rapidement, les participants se prennent au jeu et se confirment aveuglément à ler rôle. L’étude devaient durer deux semaines, mais la brutalité des gardiens et la souffrance des prisonniers étaient si intenses quel’étude a du être arrêtée après seulement 6jours.
Interprétation de Zimbardo:
« le comportement agressif des gardiens(…) est une conséquence naturelle de l’uniforme qu’ils portent et de l’exercice du pouvoir qui correspond à leur rôle »
Rôle assigné>perte d’identité>agression
Selon Zimbardo, le pouvoir corrompt:
«  Des gens ordinaires ont naturellement tendance à être corrompu par l’exercice dupouvoir »
Le pouvoir de la situation: la tyrannie n’est pas seulement une affaire de personnalité.

Expérience de la BBC (Reicher & Haslam, 2001) = réplication de l’expérience

Etude en 2001 par deux psychologue sociaux anglais, véritable étude scientifique mais financée et entièrement filmée par la BBC (documentaire différent de la TV réalité)
Objectif: créer une institution qui soit similaireà une prison pour examiner comment les individus se comportent dans des groupes de ressources, de pouvoir et de statut inégaux/.
De nombreuses précautions éthiques (supervision par comité d’éthique(avant pendant et après), psychologues, médecins, ambulances à disposition, etc.).
15 hommes testés pour être « absolument normaux » sont sélectionnés parmi 322 ayant répondu à une annonce de la...
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