BTS Management des Unités Commerciales Première année

Anglais
Devoir 1
Texte : "Bring back playtime", from the Daily Mail, dated Wedsnesday, 13 July, 2005

Partie 1 : Compréhension écrite
Activity 1
Read the article once, then write down an account of the document in French, in about 150 words. (10 points)

Les idées clés:
– Les jeux d'enfants diffèrent selon les époques : marelle, corde à sauter,… contre jeux électroniques, vidéos, etc… – Des bénévoles amoureux des jeux traditionnels voudraient les remettre au goût du jour avec l'aide des cantinières. – Dans quelques écoles pilotes, ce sont les cantinières qui montrent aux enfants ces jeux anciens. – Une expérience positive étendue à d’autres écoles. – Apports et compétences transmis par les jeux traditionnels (esprit d'équipe, notion de partage) – Les jeux traditionnels : vecteurs de mouvement, donc anti-obésité. – Les enfants qui redécouvrent les jeux traditionnels sont moins énervés et travaillent plus efficacement. – Formation sur la transmission des jeux traditionnels étendue auprès d’autres cantinières. – Les écoles, obnubilées par les programmes scolaires, n'avaient plus le temps d'enseigner ces jeux.

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Suggestion de compte rendu :
Un certain nombre d'écoles du Lincolnshire, sous l’impulsion de bénévoles amoureux des jeux traditionnels, comme la marelle ou la corde à sauter, ont décidé de former leurs cantinières à l’apprentissage de ces jeux auprès des enfants. En effet, les enseignants n'ont plus le temps de le faire à cause des programmes scolaires chargés. Ces derniers constatent par ailleurs que les enfants qui ont joué à ces jeux traditionnels pendant les récréations sont moins excités et plus efficaces dans leur travail que ceux qui se consacrent aux jeux électroniques ou à la mise en scène d'émissions vues à la télévision. De plus, de nombreuses compétences sont transmises par l'intermédiaire de ces jeux traditionnels, comme l'esprit d'équipe ou la notion de