Devoir

Pages: 5 (1183 mots) Publié le: 11 août 2014
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Tâche demandée
Rédiger un plan détaillé par comparaison à partir d’un texte de Lahontan et de Cartier, et une introduction.
Durée de la tâche
4 heures
1. Qualité de l’argumentation (40 %)
L’étudiant(e) élabore un plan détaillé qui traite de façon explicite du sujet de rédaction.

Excellent
(90 % et plus)Très bien
(89-80 %)
Bien
(79-70 %)
Suffisant
(69-60 %)
Insuffisant
(59 % et moins)

Les arguments principaux sont cohérents par rapport au sujet posé, clairs, convaincants et judicieux.
Ils chapeautent parfaitement les sous- arguments.
Les sous-arguments sont tous clairs et pertinents par rapport à l'argument principal et à l'illustration.
Les arguments principaux sont cohérentspar rapport au sujet posé, clairs et convaincants.
Ils chapeautent très bien les sous-arguments.
Les sous-arguments sont pour la plupart clairs et pertinents par rapport à l'argument principal et à l'illustration.
Les arguments principaux sont généralement clairs mais certains sont plus ou moins cohérents ou convaincants par rapport au sujet posé.
Ils chapeautent bien les sous-arguments.Certains sous-arguments manquent de clarté et de pertinence par rapport à l'argument principal ou à l'illustration.
Plusieurs arguments principaux manquent de clarté et de cohérence par rapport au sujet posé.
Ils chapeautent plus ou moins bien les sous-arguments.
Plusieurs sous-arguments sont confus ou peu pertinents par rapport à l'argument principal ou à l'illustration.
Les argumentsprincipaux sont confus et incohérents par rapport au sujet posé.
Ils ne chapeautent pas les sous-arguments.
Les sous-arguments sont confus et non pertinents par rapport à l'argument principal ou relèvent davantage de l’illustration.

15 à 13,5
  /15
13,4 à 12
  /15
11,9 à 10,5
  /15
10,4 à 9
  /15
8,9 et moins
  /15

Les preuves sont toujours appropriées aux sous-arguments,concises et claires.
Les explications sont toujours éclairantes, pertinentes et explicites
Les preuves sont généralement appropriées aux sous-arguments, concises et claires.
Les explications sont généralement éclairantes, pertinentes et explicites.

Certaines preuves sont plus ou moins appropriées aux sous-arguments, parfois imprécises ou trop longues.
Les explications sont pertinentes maismanquent parfois de précision.

Plusieurs preuves sont peu appropriées aux sous-arguments, imprécises, trop longues ou incomplètes.
Les explications sont plus ou moins pertinentes, manquent de précision et sont parfois redondantes par rapport à l'illustration.
Les preuves ne sont pas appropriées aux sous-arguments, sont confuses ou même absentes.
Les explications ne sont pas pertinentes, sontredondantes par rapport à l’illustration, se limitent à des constats ou encore sont carrément erronées ou absentes.

15 à 13,5
  /15
13,4 à 12
  /15
11,9 à 10,5
  /15
10,4 à 9
  /15
8,9 et moins
  /15

L'ensemble du travail intègre judicieusement les connaissances générales ou littéraires.
Les procédés formels sont habilement intégrés aux arguments.
L'ensemble du travailintègre très bien les connaissances générales ou littéraires.
Les procédés formels sont très bien intégrés aux arguments.
L'ensemble du travail intègre bien les connaissances générales ou littéraires.
Les procédés formels sont bien intégrés aux arguments.
L'ensemble du travail intègre plus ou moins bien les connaissances générales ou littéraires.
Les procédés formels sont plus ou moins bienintégrés aux arguments ou sont insuffisants.
Le travail n’intègre aucune connaissance générale ou littéraire.

Les procédés formels sont mal intégrés aux arguments, sont insuffisants ou absents.

10 à 9
  /10
8,9 à 8
  /10
7,9 à 7
  /10
6,9 à 6
  /10
5,9 et moins
  /10
Appréciation globale du critère 1 (total des trois sous-critères)   /40
Commentaires :      


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