Devoirs a la maison
Introduction :
La définition des devoirs à la maison telle qu’elle est entendue au collège et au lycée ne devrait pas être la même à l’école élémentaire. Depuis 1956, les devoirs écrits sont interdits dans le premier degré.
Dans cette situation, une équipe pédagogique discute de leur pratique pendant une animation pédagogique. Un des enseignants propose régulièrement des devoirs écrits à faire à la maison. Ces exercices ne sont pas corrigés en classe. Les élèves se voient donner une correction et se corrigent seuls. Cet enseignant argumente sa pratique en expliquant que le programme est trop dense et qu’il est remercié par ses collègues du second degré.
Pourquoi malgré les textes restrictifs, les devoirs n’ont-ils pas disparu pour les élèves du premier degré ? Quel est l’intérêt de ces devoirs dans les apprentissages ?
Définitions des termes : leçon : tout travail fait en dehors des heures de classe qui sert à mémoriser et à consolider de nouveaux apprentissages. Elle fait appel à la lecture et à la mémorisation. devoir : tout travail écrit fait en dehors des heures de classe. Attention : sens usuel ne correspond pas à la définition précédente.
Plan : Réglementaire Déontologique Pédagogique
Réglementaire :
la circulaire du 29 décembre 1956 exige une suppression des devoirs à la maison ou en étude : en relation à la santé des enfants, développement intellectuel/journée trop longue, travail écrit hors de la classe = intérêt éducatif limité. Aucun devoir écrit qu’il soit obligatoire ou facultatif ne doit être donné aux élèves. Cette circulaire ne concerne que les cours élémentaires et moyens. (on l’enlève pour la fiche que l’on donne ?)
la circulaire du 17 décembre 1964 précise les recommandations faites par la circulaire précédente et ajoute que le CP est compris dans cette réglementation.
la circulaire du 6 septembre 1994 organise les études dirigées à l’école élémentaire d’une durée