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Développement psychomoteur

6403 mots 26 pages
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EPU – H

LE TOUQUET 17 & 18 février 2007

Le développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 24 mois

Expert : Dr François CAMBIER Formateur : Dr Christophe CARTON

EPU-H

Le développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 24 mois

Introduction
Le développement psycho-moteur de l’enfant est unique, singulier, différent dans son évolution comme dans son résultat qui fait de chaque enfant un être différent avec ses propres particularités.

Ce développement singulier de chaque enfant résulte de l’intérêt de l’enfant pour des sujets ou des activités différents mais aussi par l’environnement parental, la fratrie, le milieu social, le mode de garde…

Il suffit de voir la différence de comportement entre filles et garçons ou entre enfants gardés par leur maman et enfants qui vont à la crèche pour s’en convaincre.

Malgré tout, les enfants qui se construisent entre 0 et 24 mois vont devoir être en mesure de réaliser des choses précises à des ages déterminés. Cela montre leur capacité à se développer dans différents domaines que nous allons expliciter : les 5 sens et la vie de relation la vie sociale- la sociabilité le développement psychologique le sommeil la motricité – les capacités neurologiques la propreté

Il nous faudra donc préciser les ages de réalisation, dans le cas d’un prématuré, il est à noter que l’age corrigé est à prendre en compte jusqu'à un an et à un an le prématuré devra donc avoir récupéré son « retard ».

Séminaire de PEDIATRIE – Le Touquet 17 et 18 février 2007 Expert : Dr François CAMBIER Formateur : Dr Christophe CARTON

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Le développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 24 mois

Cas clinique 1:
Madame Trothaux vous amène Fabien 5 jours, car le cordon est tombé mais il suinte toujours. La maman vous donne le carnet de santé. Ce jour la, Dylan pèse 3kg 500, mesure 52 cm et a un PC de 36 cm, ses conjonctives sont jaunes. 1) Comment conduisez vous l’interrogatoire ? 2) Comment conduisez-vous l’examen clinique ?

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    |Tranche d’âge |Acquisition |Activité / jeux |Sécurité / conseil | |Postures |3ans : |3ans : |Surveillance d’un adulte | | |Coordination : |Parcours psychomotricités : |Attention au risque de chutes (escalier, fenêtre) | | |Monte et descend les escaliers en alternants les |Grimper, sauter, ramper… |Ecrasement (meuble en escaladant) | | |pieds |Petite danses, rondes |Attention aux risques de noyade : alarme, barrière à| | |Pédale |Vélo : tricycle |la piscine et un équipement adapter (brassards, | | |Grimpe |Lancer et recevoir un ballon |bouée…) | | |Rampe |Casse-boite des enfants (chamboule-tout, lancer) |Prévention : barrière dans les escaliers… | | |Lance |Cheval sauteur | | | |Fait….

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