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Développement psychomoteur des 3-6ans

2106 mots 9 pages
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|Tranche d’âge |Acquisition |Activité / jeux |Sécurité / conseil |
|Postures |3ans : |3ans : |Surveillance d’un adulte |
| |Coordination : |Parcours psychomotricités : |Attention au risque de chutes (escalier, fenêtre) |
| |Monte et descend les escaliers en alternants les |Grimper, sauter, ramper… |Ecrasement (meuble en escaladant) |
| |pieds |Petite danses, rondes |Attention aux risques de noyade : alarme, barrière à|
| |Pédale |Vélo : tricycle |la piscine et un équipement adapter (brassards, |
| |Grimpe |Lancer et recevoir un ballon |bouée…) |
| |Rampe |Casse-boite des enfants (chamboule-tout, lancer) |Prévention : barrière dans les escaliers… |
| |Lance |Cheval sauteur | |
| |Fait

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    Cette maturation se réalise par des progressions rapides mais également par des stagnations, des arrêts, voire des régressions, puis le développement peut repartir. 3.la loi de succession : les muscles de l’axe du corps sont d’autant plus tôt sous le contrôle de la volonté, qu’ils sont plus proches de l’axe du corps, par exemple : les muscles du visage sont contrôlés en premier, puis l’enfant peut soulever sa tête avant de parvenir à s’asseoir. Les muscles des membres subissent la même loi : le contrôle s’achemine du centre du corps vers la périphérie : par exemple, l’enfant contrôle en premier ses bras, puis ses mains, et enfin ses doigts. Pour se….

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