Développement

310 mots 2 pages

BTS ASSISTANT DE GESTION
PME/PMI 2 ème année
Lycée Félix Mayer
Creutzwald

ÉCONOMIE – DROIT

Devoir commun type BTS

21 avril 2009

Aucun matériel n’est autorisé

Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu'il est complet.
Le sujet comporte 6 pages, numérotées de 1 à 6

.

ANNEXE 1 : « Peut-on sortir du sous-développement ? »
ANNEXE 2 : « Naissance de deux géants »
ANNEXE 3 : « Un continent déclassé » « Des raisons d’espérer »
ANNEXE 4 : « Bon de garantie Darty »

Durée : 4 heures Coefficient : 3*

PREMIÈRE PARTIE : TRAVAIL MÉTHODOLOGIQUE

A – Analyse d’ une documentation à caractère juridique (6 points / 20)

En vous aidant du document présenté en annexe 4, et de vos connaissances personnelles : 1) Présentez les deux grands types de garanties apparaissant sur le document (nom, définition, mécanisme, caractère obligatoire, finalité…) 2) Qu’appelle-t-on la garantie contractuelle payante ? 3) Quel est l’enjeu commercial de la garantie contractuelle pour les entreprises ? 4) Une mention du type : « L’acquéreur renonce au bénéfice de la garantie légale des vices cachés » pourrait-elle apparaître sur ce type de document ? Pourquoi ?

B - Analyse d'une documentation à caractère économique. (7 points / 20)

A partir des Annexes 1, 2 et 3 vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée de ces documents relatifs aux pays en développement.
Pour construire votre synthèse , vous suivrez les étapes suivantes : 1) Identifiez le thème sur lequel portent les différents documents et répondez à la question : Qu’est ce que le sous-développement ? 2) La problématique peut résulter des questions suivantes : - Quels sont les axes de développement ? - Quels sont les freins au développement ? 3) A partir de la problématique posée, vous construirez votre plan et rédigerez votre synthèse.

DEUXIÈME PARTIE : DÉVELOPPEMENT STRUCTURÉ (7 points / 20)

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Explication de l enfant "C":"C" est une enfant de 9 ans, c est l aînée de sa fratrie,ses parents sont ingénieurs, son petit frère a 6 ans. Concernant l école "C" est en CM1 et l école lui plaît, elle est bonne élève et n a pas de difficultés scolaires, elle fait ses devoirs avec sa baby sitter le soir et les refait avec ses parents après. Niveau médical, elle a pas de problème de santé particulier, elle a une bonne alimentation et un bon sommeil. Elle a une bonne relation avec son petit frère. Observation de passation des épreuves:Nous avons d abord effectué l'épreuve de conservation des nombres, avec deux rangs de 5 pièces chacun.….

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Dönmeh Partie I Bien que connue des historiens et des experts religieux, l’influence politique et économique séculaire d’un groupe connu sous le nom turc de « Dönmeh » ne fait que commencer à apparaître sur les lèvres des Turcs, des Arabes et des Israéliens qui hésitaient à discuter de la présence en Turquie et ailleurs d’une secte de Turcs descendant d’un groupe de Juifs sépharades qui avaient été expulsés d’Espagne par l’Inquisition espagnole aux XVIe et XVIIe siècles. Ces réfugiés juifs d’Espagne furent autorisés à s’établir dans l’Empire ottoman et avec le temps ils se convertirent à une secte mystique de l’islam qui mélangea finalement la Kabbale juive et les croyances semi-mystiques soufies islamiques dans une secte qui finit par soutenir la laïcité dans la Turquie post-ottomane. Il est intéressant de noter que le mot Dönmeh ne désigne pas seulement les « convertis douteux » à l’islam en Turquie mais est aussi un mot turc désobligeant désignant un travesti, ou quelqu’un qui prétend être ce qu’il n’est pas. La secte dönmeh du judaïsme fut fondée au XVIIe siècle par le rabbin Sabbataï Zevi, un kabbaliste qui croyait être le Messie mais….

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»(L9-10). En outre : «D’un claquement de langue il remit le cheval au trot. J’y pense, cria-t-il, viens me voir dimanche après la messe pour les bans. »(L 39-40). Le fait de s’agenouiller et d’avoir….

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Développement durable et territoires Dossier 7 : Proximité et environnement ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Valérie Angeon, Patrick Caron et Sylvie Lardon Des liens sociaux à la construction d'un développement territorial durable : quel rôle de la proximité dans ce processus ? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Avertissement Le contenu de ce site relève de la législation française sur la propriété intellectuelle et est la propriété exclusive de l'éditeur.….

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DEVELOPPEMENT Tout d’abord, nous avons adopté la même police sur toutes les pages et que se soit pour les titres ou le reste du contenu. Concernant la page de garde (1ère page), nous avons décidé de mettre en italique et en relief le nom de la filière, pour attirer le regard et mettre l’accent sur la formation proposée. De plus, l’intitulé du BTS, « Management des Unités Commerciales » écrit en minuscule, ne parait pas aggressif et donne l’impression d’être chaleureux (les couleurs) et inspire aussi confiance.….

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QSTP PAGE 49 NATHAN Travail préparatoire Q1 objectif : mettre en évidence les limites environnementales de la croissance · Epuisement des ressources naturelles (exemple du pétrole) · Le problème des externalités négatives : dégradation de l’environnement L’activité économique (exemple du pétrole) a un impact néfaste sur l’environnement naturel (destruction de la couche d’ozone, réchauffement climatique, atteinte à la biodiversité, épuisement des ressources naturelles…) Q2 objectif : mettre en évidence les limites environnementales de la croissance L’augmentation de la demande de matières premières (exemple du pétrole) surtout en matière de transport, →raréfaction puis épuisements des ressources→ hausse des prix des matières premières. Parallèlement en l’état actuel des connaissances le PG TECH n’a pas encore permis de trouver une alternative au pétrole.….

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Les réponses, intégralement rédigées seront brèves (d’où la nécessité d’être précis dans la formulation) argumentées et ordonnées. Elle s’appuieront sur l’étude des textes en sélectionnant quelques éléments significatifs ( on attend un minimum de citations), sans proposer une analyse complète et détaillée. Il est préférable pour organiser la réponse d’adopter le plan suivant : -Introduction rapide indiquant l’objectif à partir de la question posée. -Arguments, illustrés d’exemples brefs et précis empruntés aux textes du corpus (on peut regrouper en fonction de ces arguments les textes du corpus, tout en marquant bien la spécificité de chacun). sans négliger les procédés d’écriture -Conclusion apportant une réponse synthétique à la question posée.….

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« Il n'y a pas d'hommes cultivés, il n'y a que des hommes qui se cultivent. » Ferdinand Foch Ferdinand Foch était un maréchal de France, de Grande-Bretagne et de Pologne, né le 2 octobre 1851 à Tarbes et mort le 29 mars 1929 à Paris, Généralissime des armées alliées pendant la Première Guerre mondiale, promu maréchal de France après les avoir conduites à la victoire de 1918, Ferdinand Foch incarna la tradition militaire française dans toute la grandeur et la noblesse du terme. Il coordonne les efforts des armées françaises, britanniques et belges dans les opérations de « course à la mer ». Au lendemain de la puissante offensive allemande de mars 1918 sur la Somme, Foch est désigné comme généralissime de toutes les armées alliées combattant sur le front occidental (conférence franco-britannique de Doullens le 26 mars 1918), puis sur tous les fronts.….

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