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Pages: 25 (6170 mots) Publié le: 8 janvier 2015
NOTIONS ET CONTENUS |COMPÉTENCES EXIGIBLES |
|Qualité dessols et de l’eau |Exploiter des documents et mettre en oeuvre un protocole pour comprendre les |
|Le sol : milieu d’échanges de matière.|interactions entre le sol et une solution ionique en termes d’échanges d’ions. |
|Engrais et produits phytosanitaires ; composition chimique.|Mettre en œuvre un protocole expérimental pour doser parcomparaison une espèce |
| |présente dans un engrais ou dans unproduit phytosanitaire. |


1. Comment le sol nourrit-il les plantes ?


Pour se développer une plante a besoin d’une « terre riche ». Que signifie ce terme ?Expérience :


Données : La couleur bleue d'une solution de bleu de méthylène est due à des cations présents en solution.
La couleur orange d'une solution d'éosineest due à des anions présents ensolution.

Dans deux entonnoirs, placer un morceau de coton, puis de la terre et à nouveau un morceau de coton.
Humidifier le tout avec de l’eau distillée.Verser une solution de bleu de méthylène dans le premier entonnoir et une solution d’éosine dans le deuxième entonnoir.
Récupèrer le filtrat dans un bécher Observations : Noter la couleur des filtratsLe filtrat A est incolore
Le filtrat B est orangé

Interprétation 1 : Quel rôle joue la terre vis-à-vis des ions en solutions ?

NOTIONS ET CONTENUS |COMPÉTENCES EXIGIBLES |
|Qualité dessols et de l’eau |Exploiter des documents et mettre en oeuvre un protocole pour comprendre les |
|Le sol : milieu d’échanges de matière.|interactions entre le sol et une solution ionique en termesd’échanges d’ions. |
|Engrais et produits phytosanitaires ; composition chimique.|Mettre en œuvre un protocole expérimental pour doser par comparaison une espèce |
| |présente dans un engrais ou dans unproduit phytosanitaire. |


1. Comment le sol nourrit-il les plantes ?


Pour se développer une plante a besoin d’une « terre riche ». Que signifie ce terme ?Expérience :


Données : Lacouleur bleue d'une solution de bleu de méthylène est due à des cations présents en solution.
La couleur orange d'une solution d'éosine est due à des anions présents ensolution.

Dans deux entonnoirs, placer un morceau de coton, puis de la terre et à nouveau un morceau de coton.
Humidifier le tout avec de l’eau distillée.Verser une solution de bleu de méthylène dans le premier entonnoir et unesolution d’éosine dans le deuxième entonnoir.
Récupèrer le filtrat dans un bécherObservations : Noter la couleur des filtrats

Le filtrat A est incolore
Le filtrat B est orangé

Interprétation 1 : Quel rôle joue la terre vis-à-vis des ions en solutions ?
NOTIONS ET CONTENUS |COMPÉTENCES EXIGIBLES |
|Qualité dessols et de l’eau |Exploiter des documents et mettre en oeuvre un protocolepour comprendre les |
|Le sol : milieu d’échanges de matière.|interactions entre le sol et une solution ionique en termes d’échanges d’ions. |
|Engrais et produits phytosanitaires ; composition chimique.|Mettre en œuvre un protocole expérimental pour doser par comparaison une espèce |
| |présente dans un engrais ou dans unproduit phytosanitaire. |


1. Comment le sol nourrit-il lesplantes ?


Pour se développer une plante a besoin d’une « terre riche ». Que signifie ce terme ?Expérience :


Données : La couleur bleue d'une solution de bleu de méthylène est due à des cations présents en solution.
La couleur orange d'une solution d'éosine est due à des anions présents ensolution.

Dans deux entonnoirs, placer un morceau de coton, puis de la terre et à nouveau unmorceau de coton.
Humidifier le tout avec de l’eau distillée.Verser une solution de bleu de méthylène dans le premier entonnoir et une solution d’éosine dans le deuxième entonnoir.
Récupèrer le filtrat dans un bécherObservations : Noter la couleur des filtrats

Le filtrat A est incolore
Le filtrat B est orangé

Interprétation 1 : Quel rôle joue la terre vis-à-vis des ions en solutions...
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