EXERCICES I

ANALYSE DE L’ASPECT EXTERNE DU CAHIER Consigne : Analyser l’aspect externe, la texture (qualité physique qui est perceptible à la vue ou au toucher) du cahier de l’élève ou du travail d’enfant à votre disposition. Durée :
2 heures Support :
Un cahier d’élève ou un travail d’enfant Stratégie :
Travail de groupe si vous êtes avec d’autres stagiaires ou travail individuel Résultats attendus : une grille remplie concernant la partie extérieure du cahier ou un travail d’enfant.
EXERCICES II ANALYSE DE LA PART DE L’ELEVE Consigne
: A l’aide du même support à votre disposition, analyse les résultats de l’élève ou de l’enfant. Durée :
2 séances de 2 heures Support :
Un cahier d’élève ou un travail d’enfant Stratégie :
Travail de groupe si vous êtes avec d’autres stagiaires ou travail individuel Résultats attendus : une grille remplie concernant le travail de l’élève ou un travail d’enfant.
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EXERCICES III ANALYSE DE LA PART DU MAITRE Consigne : A l’aide du même support à votre disposition, analyse la part du maître dans le travail de l’élève. Durée :
2 séances de 2 heures Support :
Un cahier d’élève ou un travail d’enfant

Stratégie :
Travail de groupe si vous êtes avec d’autres stagiaires ou travail individuel Résultats attendus : une grille remplie concernant la part du maître

EXERCICES IV PROPOSER UNE CONCLUSION Le travail, les qualités et les défauts de l’élève ou du travail d’enfant Recensement des forces et des faiblesses par activité et par période. S’il y a : réussite ou régression le noter et donner des conseils correspondant à la qualité du travail réalisé. La valeur professionnelle du maître ou de l’éducateur (trice) Respecte­t­il (elle) les principes pédagogiques ? Est­il rigoureux dans la programmation, la correction et le suivi des travaux