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Formation des adultes

1383 mots 6 pages
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CNAM Montpellier
FAD 112 ingénierie d’une action de formation 2ème semestre 2011 Séance 1

Vincent MAURAGE 05 Mars 2011

Présentations
Enseignant Auditeurs FAD 112

L’Association Régionale pour l’Amélioration des Conditions de Travail du Languedoc Roussillon
•! Une structure régionale paritaire… •! ... inscrite dans le réseau ANACT. •! Une mission : “ contribuer, au développement d’innovations en entreprise visant à améliorer à la fois les conditions de travail des salariés et l’efficacité des entreprises et des organisations ”

3

Réseau ANACT / ARACT Domaines d ’intervention

Changement et Modernisation Travail et Organisation

Compétences et parcours professionnels

Santé au travail et prévention des risques professionnels Gestion des âges
4

Réseau ANACT / ARACT Une posture particulière
Efficacité économique

Employeurs

Travail et Organisation

Salariés

Conditions de travail
5

Présentation des auditeurs : l’analyse des besoins de développement des compétences •! Expérience et projet professionnel •! Cursus de formation •! Connaissances/compétences acquise autour de la notion d’ingénierie de formation •! vos objectifs prioritaires de développement des compétences dans le cadre du FAD 112

L’ingénierie de formation

La démarche d’ingénierie de formation
Ingénierie de formation
Public/ organisation /financeurs
Problème à résoudre Nouvelles compétences à acquérir Changement à opérer

Ingénierie pédagogique

Projet de formation

Objectifs pédagogiques

Actions pédagogiques

Evaluation

FAD 112: Les objectifs de formation

Déroulement
Thématique
Présentation FAD 112 et organisation de l’enseignement Introduction à l’ingénierie de formation L’analyse d’une demande de formation Demande/commande/besoin Appel d’offre et cahier des charges

Méthode de travail séances 1
Regroupement 1 Exercice de définition des objectifs personnels de développement de compétences

Séance 2
Etude documentaire Travail

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    Elle est composée de 30 enfants âgés de 22 mois environ à 4 ans .Ils sont accueillis de 7h30 à 18h30. L’équipe est comprend une éducatrice de jeunes enfants, responsable de la section, une infirmière, deux auxiliaires de puériculture, deux adjoints d’animation et une auxiliaire de soins. J’ai décidé de réaliser une activité en rapport avec le thème de l’épiphanie, car j’ai débuté ce dossier en janvier. Nous allons confectionner des couronnes des rois.….

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    Ce sont ces valeurs ajoutées qui le distinguent des produits concurrents. Elle permet aux étudiants, futurs étudiants, professeurs, partenaires industriels et futurs employeurs d’identifier clairement les profils de formation proposés, de prendre connaissance de la structure de la formation et des compétences professionnelles attendues. ObjectifS - Cette formation vise à développer chez les étudiants des compétences en conception de produits et de systèmes mécaniques, en anticipant, dans le but de les prévenir, les décalages entre le produit conçu et son utilisation. Il s’agit de réaliser un produit qui corresponde de manière adéquate aux besoins, aux pratiques et aux valeurs de l’utilisateur. Partant d’une base commune, les deux spécialisations offertes se complètent idéalement dans….

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    I- But de la formation II- Objectifs de formation III- Les acteurs p7 p7 p7 A. La SNCF 1. La société SNCF 2. Les agents SNCF B. Les partenaires 1. L’éducation nationale 2. La Mission Nationale Nouvelle Qualification p8 p9 IV- Le dispositif de formation….

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    CHAUDIERE MURALE GAZ DOUBLE SERVICE Chauffage + eau chaude sanitaire instantanée à réserve d’eau Modèle étanche à flux forcé Notice d’installation et d’emploi Hyxia II 24 FF Hyxia II 28 FF C Sommaire Page 1- Description ....................................................................2 2- Caractéristiques dimensionnelles .................................3 3- Caractéristiques hydrauliques ...................................... 3….

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    Problématique : La formation est-elle un moyen efficace pour remotiver les professionnels ? Hypothèses : la formation professionnelle conduit à l’enrichissement des compétences être formé aux besoins évolutifs des personnes favorise les liens avec les personnes âgées la formation professionnelle….

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  • Dejeps territoire et réseaux
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    Au début de la formation, le formateur doit mesurer le degré de motivation des participants et leur niveau de connaissance. A la fin de la formation, il s’assure d’un retour sur sa prestation, aux fins d’amélioration des prestations suivantes. Pour poursuivre son perfectionnement, un formateur même confirmé n’hésitera pas à suivre des formations à la pédagogie des adultes. En bref Vous êtes personne référente dans votre domaine et êtes sollicitée par le responsable de formation du service, ou un chef de projet CIFP, pour vous intégrer dans une action de formation.….

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  • Projet personnel de formation moniteur éducateur
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    SOMMAIRE : INTRODUCTION Bilan de la première année de formation Objectifs de formation argumentés CONCLUSION INTRODUCTION Pour ce dossier Personnel de Formation je m’appuierais sur mon bilan première année de formation de monitrice éducatrice. Celui-ci va me permettre de faire le parcours de formation de réajuster mes objectifs et de me positionner en temps que future professionnelle.….

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  • Politique de population et developpement humain au maroc
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    Toutefois, au niveau de la formation initiale, malgré le grand effort accompli sur le plan de l’accroissement de la capacité d’accueil et des effectifs, les taux d’orientation des flux du système éducatif vers la formation profes- sionnelle restent limités et fort éloignés de ceux fixés par la réforme de 1985. Au niveau de l’insertion des lauréats de la formation professionnelle dans le marché de l’emploi, dont le nombre a atteint 81.000 en 2002 contre 40808 en 1991, le taux d’insertion a été estimé pour la promotion de 2000 à 54,2 %, et 15,1 % des lauréats bénéficient d’un stage, enregistrant une légère augmentation par rap- port aux trois autres promotions. Cependant, ce taux n’est pas uniforme selon le niveau de formation et fait26 1. Les enquêtes nationales sur l’emploi réalisées annuellement par le Haut Commissariat au Plan ont commencé en 1976 et ont touché uni- quement le milieu urbain.….

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    Daniel HAROTZARENE (44 ans) 64240 URT FRP 21ème dispositif - 2008 Unité 6 "De l'ingénierie de formation à l'ingénierie pédagogique" La formation en appui aux porteurs de projets à la création ou à la reprise d'entreprise : Préparation d’une réponse à un appel d’offre de la Direction Régionale Aquitaine de l’ANPE pour une prestation de formation professionnelle continue « Evaluation Préalable à la Création ou Reprise d’Entreprise » (EPCRE). Mai 2008 Référente : Patricia KINDTS ECOFFET – Formatrice consultante au CAFOC….

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    Je me suis engagé dans ce cursus afin de maintenir mes compétences et d'en développer de nouvelles dont la première étape a été l'obtention du certificat de compétence en ingénierie de la formation. Persuadé que seul un entretien vous permettra d'évaluer l'intérêt de ma candidature, je reste à votre disposition pour une rencontre. Dans l'attente d'une réponse de votre part, je me tiens à votre entière disposition pour de plus….

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