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Pages: 2 (415 mots) Publié le: 21 septembre 2014
Le manuel scolaire

Comment utiliser et exploiter le manuel scolaire par le maitre et l’apprenant ?
Préambule :
Le manuel scolaire est un document d'une importance capitale aussi bien pour lemaître que peur l'élève
puisqu'il est considéré comme un auxiliaire pédagogique incontrôlable leur permettant d’y puiser tous les
éléments dont ils ont besoin tant au niveau de la préparation d'uneactivité donnée qu'au niveau de
l'exécution d'une série d'exercices.
Le manuel scolaire a donc plusieurs fonctions:

I.

Les fonctions relatives à l'élève :

1. Les fonctions relatives àl’apprentissage :
A. Fonction de transmission des connaissances

U
ED

De par son contenu riche, varié et généralement conforme au niveau des apprenants, le manuel
scolaire transmet à ces derniers unesomme de connaissances touchant aux divers aspects de la vie
quotidienne: (culture, socialisation, espace, sciences, découvertes, environnement .moyens de
communication etc…)

N

B. Fonction dedéveloppement de Capacités et de compétences :

ET

Grâce au contact direct qu'il a vis -à-vis du manuel scolaire et à des conditions d'apprentissage
favorables, l'apprenant est constamment placéface à des situations problèmes diversifiées lesquelles lui
permettent d'acquérir et de développer ses capacités et ses compétences.
Comme cette notion de « compétence » est de plus en plus utilisée enéducation il n'est pas inutile
d'éclairer ce nouveau concept :
Un apprenant est dit compétent quand il est en mesure d'utiliser ses connaissances (savoir) en harmonie
avec ses attitudes et sesvaleurs personnelles (savoir - être) pour poser une action concrète (savoir -faire )
dans une situation donnée.

AT

N

EM

D

C. Fonction de référence :

E

Le manuel scolaire constitueune référence utile tant pour le maître que pour les enseignés c'est aussi
un outil pédagogique auquel l'enfant pourrait se référer chaque fois que cela s'impose même en dehors de
l'espace...
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