Histoire pensée economique

Pages: 29 (7177 mots) Publié le: 6 mars 2011
L'école classique a été appelée ainsi par Marx dans le capital (1867). Environ 1 siècle âpres Smith. Donc il y a une valeur symbolique intéressante Marx pense que c'est la pensée qu'il faut utilisé.. Depuis Smith elle a un siècle. Idée de l'étymologie de l'école ,classique est intéressante a creuser! Comment les auteur définissent -ils l'école eux même? Les classique ne se réclament pas dans uneécole contrairement au physiocrates. Marx voyait une théorie spécifique, qui est sans doute une erreur. Il s'agit de la notion de la valeur travail. Si cette erreur n'avait pas eu lieu nous n'aurions pas eu la production intellectuelle de Marx. La notion de valeur travail est idée que la valeur d’un bien est déterminé par la quantité de travail incorporé dans le bien pendant la production. Comme onvent au prix de la quantité de travail on vend au cout de la production, donc les entreprise ne font pas de profit. Il y a un bien et un seul dont la valeur n'est pas déterminer par la quantité de travail: C'est le travail.. Car il est exploiter et rémunéré au minimum de survie. Il n'est donc pas évaluer car il est exploiter! Au sens de la définition de cette école classique, Smith... sont desmarxistes. Carl Menger (école autrichienne, branche de l'école marginaliste, qui est un cercle intellectuelle), pense que l'école classique se définie par l'adhésion a cette th de la val travail, or Menger postule la mm chose que Marx pour la raison opposée.. si Marx se réclamé dune école qui adhéré a la th de la valeur travail parce que lui aussi y adhéré, Menger lui la rejette.. il met en avant lath de la subjectivité de la valeur. Si l'on se réfère a ces 2 définitions il faudra éliminer la moitié des auteur. Dans le courant classique les auteurs n'ont pas tous adhéré a la th de la valeur travail. Marx disait qu'il fallait qualifier l'école classique de Smith et Ricardo par opposition a ce qu'il appelait "l'économie vulgaire". Certains économiste (Condillac) pensent que la valeur estsubjective. Donc cette école qui est fondée sur une seule théorie ne fonctionne pas. Keynes définit l'école classique par l'adhésion a la loi des débouchées. (tt offre créer sa propre demande, donc il n'y a pas de crise de surproduction). Selon lui cette adhésion va réunir les classique. Schumpeter pense que l'école classique est une période qui commence en 1790 et se termine en 1870 et on en exclusSmith et on y inclue Marx. Selon Schumpeter Marx est le dernier des classiques. Cette école na rien d'unitaire et est très critiquable. Comme Marx qui ne s'inclue pas dans l’école mais s'y réfère.. Schumpeter qui décale l'école dans le temps. Effet il n'y a pas d'école classique, il y a un ensemble de th d'une époque liée entre elle par des élément commun et un ensemble d'auteur qui réfléchissentet qui se connaissent les uns les autres et qui quelques fois se citent. Ces auteurs ne forment pas un tout cohérent ms un ensemble d'idées. Quelles idées? La démarche des économiste classique: Ce sont des philosophe ou des praticiens en général qui n'adhère pas a l'utilisation de l'arithmétique (Condillac, Smith). ce sont parfois des professionnels, comme Cantillon qui est un Homme d'affaire.Turgot, conseiller du roi. Les éco classique revendiquent des grandes lois. Les lois sociales et naturelle découvertes (naturelle et physique), entraine l'intérêt dynamique des économies sur l'évolution de la société. Les classique sont attiré par l'évolution et mettent l'accent sur l'interdépendance. Tout est liée (c'est le cas dans les lois naturelles). Cette science qu'on essaye d'intégré dans lecorps social n'est pas encore mathématique. Il y a aussi la valeur dans la conception classique. La val objective, qui est évaluer en terme de quantité de travail (Smith) et subjective qui repose sur l'utilité espérée des biens c’est à dire le degré d'estime que l'homme attache aux différents objets, ses désirs,(Say, Turgot, Condillac). Les classique voulaient trouver une unité de mesure pour la...
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