Initiation à la recherche. Production d’un outil d’enquête en lien avec le stage 1MARTIN Camille ASS1 2021-2022 DF2 M06.1
Initiation à la recherche. Production d’un outil d’enquête en lien avec le stage 1

SOMMAIRE

Page de garde ……………………………………………………………………………… 1
Sommaire ………………………………………………………………………………….. 2
I. Mon questionnement ……………………………………………………………………. 3
II. Outil d’enquête ………………………………………………………………………… 5

I. Mon questionnement Durant mon apprentissage dans un Centre …afficher plus de contenu…

Par ailleurs, je l’ai développé en ouvrant le dialogue de la question la plus simple à la plus complexe grâce à des thèmes, afin de guider la personne vers un lien de confiance. En effet, étant dans un échange ciblant la maladie d’Alzheimer, il était important pour moi de suivre une certaine allure, afin de permettre à la personne de se confier sans gêne ni appréhension de façon à ce qu’elle ne ressente aucun …afficher plus de contenu…

Je m’explique. La manière semi-directive a, comme j’avais pensé, engendré des écarts dans les réponses de la personne. De ce fait, afin de mener à bien mon enquête et rendre un travail fini, j’ai dû demander à la personne de revenir le lendemain afin de terminer l’enquête. J’avais peur que le fait de revenir le lendemain sur le même sujet crée une atmosphère pesante pour la personne et que cela génère un malaise et donc une cassure du lien de confiance que nous avions créé la veille. Cependant, à mon grand étonnement, ce ne fût pas le cas. Cela étant dit, le cas inverse aurait pu se passer. Cela m’amène donc à une autre limite de l’entretien semi-directif, celle de la notion d’adaptation. En effet, si la situation inverse ce serait passé, il aurait été important d’apporter de la bienveillance envers la personne et ainsi respecter ses choix même si ce dernier aurait