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513 mots
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Tu peux utiliser tous les documents que tu possèdes. Première partie portant sur la séquence 4.
Exercice 1
(2 points) Détermine, par une définition appropriée, quels éléments sont concernés par : la fonction de service la fonction technique.
Exercice 2
(3 points) Conformément aux croquis suivants, on souhaite créer un porte-enveloppes avec trois rangements verticaux.
Vue de droite
Vue de face
1- Quelle est la fonction principale de ce porte-enveloppes ? 2- Cite au moins deux fonctions de contrainte. 3- Dans quel document sont annotés les souhaits et les exigences du demandeur ?
© Cned — Devoirs, Technologie 31, 2010—
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Devoir 5 – suite
Deuxième partie portant sur la séquence 5. Cette évaluation va se baser sur le projet de range crayons que tu as étudié à la séquence 5.
Cahier des charges : Tu vas dessiner le compartiment crayons. La plaque fait 3 mm d’épaisseur. Les cylindres font 6 mm de diamètre. Voici une vue partielle de dessus :
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Exercice 3
(1 point) Pour dessiner le compartiment crayons en 3D, rappelle les étapes en les écrivant dans le bon ordre. Cotation de l’esquisse Extrusion par ajout ou enlèvement de matière Esquisse de la pièce voulue.
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— © Cned, Technologie 31, 2010
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Devoir 5 – suite
Exercice 4
(1 point) Quelle forme doit-on dessiner pour obtenir la pièce demandée ?
Exercice 5
(0,5 point) Sur quel icône cliques-tu pour dessiner cette pièce rectangulaire en 3D ? Indique le numéro de l’icône.
1
2
3
Exercice 6
(4 points) 1- Sur quel outil vas-tu cliquer pour dessiner cette pièce ?
2- Quelles sont les cotations à insérer ? Aide-toi de la vue partielle de dessus pour faire les calculs. 3- Quel type d’extrusion réaliseras-tu (par ajout ou enlèvement de matière) ?
Exercice 7
(2,5 points) 1- Pour obtenir la pièce à partir du dessin d’un rectangle (déplié), que dois-tu réaliser maintenant ?
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