Erasme veut convaincre ses lecteurs et utilise plusieurs procédes pour y parvenir. Il crée tout d'abord un cadre qui favorise la complicité avec ses lecteurs . L'auteur a recourt au tutoiement pour s'adresser à ses lecteurs ce qui donne l'impression d'un cadre intime et instaure une certaine confiance entre l'auteur et ses lecteurs.Nous pouvons citer comme exemple [ ligne 1 "Tu vas me demander"] . Nous analysons également que Erasme utilise l'imperatif ce qui montre que les lecteurs sont convié à la réflexion d'Erasme sur l'éducation. Par exemple [ "Ajoute mille faits instructifs que l'on s'étonne de voir ignorés même aujourd'hui par ceux qui sont réputés les plus savants."]. De plus il y a beaucoup de marque d'élocution, tel que le discours direct, une ponctuation propre au dialogue ou au discours. Nous pouvons citer ["Tu vas me demander" ; "Un stoïcien s'exprimerait-il plus gravement ?" ]. Cette impression de dialogue rend le texte dynamique ce qui est accentué par la présence de verbes d'actions . Nous avons également une anéctote , celle de l'Odyssé qui est très connue .Nous citons ["L'enfant apprend que les compagnons d'Ulysse ont été transformés par l'art de Circé en pourceaux et en d'autres animaux"]. Cette connaissance commune conforte donc le lecteur et le met en confiance.
Après avoir vu que le but d'Erasme etait de convaincre ses lecteurs, nous allons voir qu'il souhaite également partager des idées bien précises. Erasme veut communiquer des idées bien précises concernant son point de vue sur l'éducation des enfants. Il considère que plusieurs matières sont importantes pour former les enfants telles que l'apprentissage des langues. [ "En premier lieu, la pratique des langues."] ainsi que la lecture de fables qui leur permettent d'acquérir un savoir plus large ["
Et puis - rien de plus délicieux - les fables des poètes."]. L'auteur utilise de nombreux groupes nominaux pour déterminer le public qu'il vise , nous pouvons