Sociologie, Chapitre 1.2
De la socialisation de l'enfant à la socialisation de l'adulte : continuité ou ruptures ?

introduction

Visionner la vidéo de Yannick Noah en finale de Rolland Garros et de Yannick Noah en concert.
Questions à poser aux élèves :
• Quel métier Yannick Noah exerçait-il en 1984 ? Quel métier exerce-t-il aujourd'hui ?
• Quels sont les points communs et les différences entre les deux métiers qu'il a exercés ?

But : Faire émerger l'idée que les normes et les valeurs auxquels un individu adhère peuvent changer au cours d'une vie. Ce changement peut être de +/- grande ampleur selon les cas.

Partie 1 : dans quelle mesure la socialisation primaire influence-t-elle le reste de la vie ?

Objectifs pédagogiques
1. Définir et distinguer « socialisation primaire » et « socialisation secondaire »
2. Enoncer l'idée selon laquelle le processus de socialisation est un processus qui n'est jamais achevé (se poursuit tout au long de la vie des individus)
3. Enoncer l'idée selon laquelle le processus de socialisation secondaire n’efface jamais totalement l’identité construite au cours du processus de socialisation primaire mais peut néanmoins la transformer.

Réponses aux questions
1. La socialisation primaire est celle qui s’effectue pendant l’enfance.
2. L’enfance est un moment privilégié de la socialisation car l’individu pour trois raisons citées dans le document 1 :
• l’enfant est particulièrement influençable par rapport autres périodes de la vie,
• besoin de l’influence des parents,
• le contexte affectif dans lequel elle se passe,
• les premières expériences fonctionnent ensuite comme un filtre pour les suivantes.
3. 65% des « gros lecteurs » en 2001 étaient des lecteurs réguliers quand ils avaient entre 8 et 12 ans.
4. L’exemple de la lecture montre l’incidence de la socialisation primaire sur les pratiques culturelles. En effet, on constate un lien entre les pratiques de lecture pendant l’enfance et les pratiques