MAITRISE DE LA LANGUE

Sujet : A partir de notre expérience personnelle ou en stage, vous poserez des questions préalables à l’apprentissage de la langue qui découle du contexte plurilingue à Mayotte.

Introduction

Le plurilinguisme social est bien dans le monde le cas le plus répandu. Il y a plusieurs types de plurilinguisme, ne serait ce que par le nombre de langues en présence, mais aussi par leur espace de communication propre, leur fonction sociale qui peut être politique, économique, religieuse comme l’Arabe et leur statut officiel (véhiculaire, vernaculaire, officiel...).
On appelle langue véhiculaire, la langue qui permet à des communautés de langues différentes de communiquer. La langue vernaculaire, c’est la langue propre à une petite communauté. Exemple : Mayotte (kibushi, shimaoré et les variantes, français).
Quel statut pour le shimaoré ? Le shimaoré est une langue maternelle, véhiculaire mais pas officielle (on ne signe pas les actes officiels en shimaoré).
La dynamique des langues doit inciter le locuteur des langues en présence d’être vigilant sur l’extinction des langues en présence pour des raisons diverses et variées (raisons politiques, économiques, philosophiques ou pauvreté du corpus).

I) Constat de la situation linguistique à Mayotte

A Mayotte, le shimaoré (langue dominante) s’impose dans toutes les situations de la vie courante au détriment du kibushi (langue dominée) qui néanmoins gagne du terrain d’après l’INSEE passant de 25 à 30% de la population en 10 ans.
Après les études faites à Mayotte, les chercheurs ont constatés que les jeunes jusqu’à 20 ans, sont dans une situation de diglossie (mot qui vient du grec langue, c'est-à-dire qui parle deux langues). Pour les plus âgés, ils s’expriment souvent en shimaoré ou en kibushi comme dans certains villages (Bambo Ouest, Choungui).
Cependant, on enseigne le français dans les écoles de Mayotte, donc les élèves relèvent du FLS, c'est-à-dire Français Langue Seconde. Cela