Psychologie de l’adolescent en situation d’apprentissage :
« Les problèmes de conduite et les troubles du comportement chez l’adolescent en situation d’apprentissage »

Année académique: 2008-2009

Table des matières

1. Introduction 3

2. L’adolescence 4

2.1. L’école 4

2.2. Les besoins de l’adolescent 5

2.3. Le besoin d’appartenance au groupe 6

3. Les problèmes de conduite et les troubles du comportement 8

3.1. Le conflit 8

3.2. Distinction entre le problème de conduite et le trouble du comportement 9

3.3. Enseigner à des adolescents ayant des problèmes de conduite ou des troubles du comportement 11

4. Conclusions 14

1. Introduction

Le 11 mars 2009 à Winnenden en Allemagne, Tim Kretschmer, âgé de 17 ans, fait irruption dans son ancien collège ouvrant le feu et tirant sur les personnes sans distinction suite à quoi il se donne la mort. Le bilan est lourd : 16 morts (neuf collégiens, trois enseignantes, trois passants et le tireur lui-même) et de nombreux blessés. Ce tragique événement aurait pu être évité si l’adolescent avait continué à être suivi par son psychothérapeute pour sa pathologie, à savoir la dépression.

Malheureusement, ce genre d’anecdotes suscitant l’émoi de toute la communauté internationale, est devenu fort médiatique et ainsi est de plus en plus, enclin à inspirer d’autres élèves en proie à des crises de personnalité.

Contrairement au massacre de Columbine aux Etats-Unis, perpétré avec des armes à feu par deux adolescents, le désastre de Bath School, perpétré en 1927 au moyen d'une bombe placée dans l'établissement (tuant 45 personnes) n'a lui engendré aucune tentative de copie. Il est vrai que contrairement à Columbine, en 1927 très peu de médias ont rapporté l'évènement, et cet acte n'a eu aucune conséquence sur le plan législatif si ce n'est celle d'aider les familles des victimes.

De plus, quand nous apprenons que les deux adolescents responsables de la tuerie de