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Pages: 6 (1401 mots) Publié le: 23 février 2011
Equations et inéquations de 1er degré
I – Rappels :
Toute équation d’inconnue « x » pouvant s’écrire , après transformation sous forme ax + b = 0 est une équation du premier degré à une inconnue. b Si a ≠ 0, l’équation du 1er degré à une inconnue ax + b = 0 admet pour unique solution le nombre . a

Exemple : Résoudre l’équation suivante : x – 2 ( x + 5 ) = 8 + 3 ( x - 2 )
On développe :On transpose :

On réduit l’expression : La solution est : S = { }

Conclusion : Méthode de résolution
Non Y-a-t-il un dénominateur ? Oui Réduire tous les termes au même dénominateur

Multiplier les deux membres par le dénominateur commun

Développer, puis réduire chaque membre

Grouper les termes contenant l’inconnue dans un membre, les autres termes dans l’autre

Réduire chaquemembre

Multiplier les deux membres par l’inverse du coefficient de l’inconnue

Exercices : Résoudre les équations suivantes :
13 x - 2 = 5 x + 22 5(x-2)+3x=6 x x 2 + - 1 = 2 3 6 4x − 1 − 3x + 7 = 9 2 ; ; ; 4x -1 = 5x -2 2(3x-1)-4( x-3) = x +3 x+7 x −1 x+2 = 4 6 3 x+5 + x−5 x+4 = 2 (x - 4 ) + 9 9

;

II – Résolution d’un problème à l’aide d’une équation :
1° - Méthode :
Un problème posé parune situation, notamment professionnelle, peut se traduire par une équation ou une inéquation. Pour résoudre un tel problème, il faut traiter les 4 points suivants : 1 – Lire et analyser l’énoncé pour choisir une inconnue. 2 – Etablir l’équatio n ou inéquation traduisant la situation. 3 – Résoudre l’équation ( ou inéquation ). 4 – Vérifier si le résultat est conforme au problème posé. Enoncer lerésultat.

2° - Applications : Activité 1 : Une somme de 39 700 F est payée avec 98 billets , les uns de 500 F, les autres de 200 F.
On veut déterminer le nombre de billets de chaque sorte.

Activité 2 : Une entreprise compte 256 salariés. Elle veut se développer et amener son effectif à 288
personnes. Quel est le pourcentage d’augmentation de l’effectif ?

Activité 3 : Le personnelsoignant d’un service hospitalier est composé de 84 personnes : médecins,
infirmières, aide soignantes. Il y a 4 fois moins de médecins que d’infirmières et neuf fois plus d’aide soignantes que de médecins . En déduire le nombre de personnes de chaque catégorie. Soit x le nombre de médecins.

III – Equation se ramenant au premier degré :
1° - Cas 1 : Résoudre l’équation suivante :
3 (x - 1 ) + ( 2x + 4 ) ( x - 1 ) = 0 Si on développe et réduit le premier membre, l’équation devient :

On obtient une ………………………………………………….. Il est plus simple de mettre le premier membre sous forme d’un produit de facteurs en mettant ( x - 1 ) en facteur. On a alors :

On sait que : un produit de facteurs est nul, il fa ut et il suffit que l’un des facteurs soit nul.

2° - Exercices : Résoudre leséquations suivantes :
u(x+5)(2x-4)=0 u (3x+2)(5x–7)(x+1)=0 u x²-9x=0

IV – Inéquation du premier degré :
1° - Méthode de résolution : ( Rappels )
Pour résoudre une inéquation du premier degré à une inconnue : On peut ajouter ou retrancher un même nombre aux deux membres d’une inéquation ( on transpose un terme d’un membre dans l’autre en changeant de signe ). Si on multiplie ou divise les deuxmembres, par un nombre strictement positif, on conserve le sens de l’inéquation. Si on multiplie ou divise les deux membres, par un nombre strictement négatif, on change le sens de l’inéquation. On représente l’ensemble des solutions : - par un intervalle - par une représentation graphique.

-

-

-

2° - Exemple : Résoudre l’ inéquation suivante :
x x −3 -6x ≤ -5x 2 4 On réduit tous lestermes au même dénominateur :

On multiplie tous les termes par 4 pour supprimer le dénominateur :

On transpose :

On divise les 2 termes par un même nombre :

On donne l’ensemble des solutions :

3° - Exercice : Résoudre les inéquations suivantes :
u4(x+1) ≤ x -5 x−7 - 4 x ≥ 12 – 6 x 2 x − 2 1− x ≥0 3 2 u3 x−2 2 + 2 3 >3x

u

u

x 4− x >5 2 4

u

V – Systèmes d’inéquations à...
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