Molière l'école des femmes

Pages: 2 (429 mots) Publié le: 23 février 2011
Présentation
Modalités
Durée :15 h 30.

Articulation avec les séquences précédentes : Changement de genre littéraire et de tonalité. (La séquence précédente : groupement de textes sur lefantastique). Témoignage de la naissance d’un genre, la comédie classique et de l’affirmation d’un génie : Molière, acteur, auteur, metteur en scène.

Objectifs
Révéler les connaissances propres authéâtre
Etudier les principes du théâtre classique
Dégager les formes du comique
Etudier la critique des moeurs : l’éducation des filles

Objets et perspectives d’étude
Genres et registresHistoire littéraire et culturelle
Argumentation
Registre comique
Histoire littéraire et culturelle
Histoire d’un genre : le théâtre
Réception des textes
Argumentation

Œuvres, textesL’Ecole des femmes et La critique de l’Ecole des Femmes (extrait).
Traité de l’Education des filles (extraits)
Les Femmes Savantes, L’Ecole des Maris
Les Avis d’une mère à sa fille (Madamede Lambert)
Passages extraits du film d’Ariane Mnouchkine : Molière

Déroulement de la séquence
Séance n°1(1 h 30) : Découverte du texte. Lecture des passages-clés de la pièce par leprofesseur et établissement du schéma narratif par les élèves.

Séance n°2(1 h) : La structure de la pièce. La présence des personnages sur scène - (tableau de fréquence)

Séance n°3(1 h 30)Contextualisation et problématisation. Choix des lectures méthodiques.

Séance n°4(1 h 30) Lecture méthodique n°1 (Acte I, scène 1 vers 82 à 102). L’éducation des filles selon Arnolphe.

Séance n°5 (1 h)Lecture méthodique n°2 (Acte I, scène 2). Le comique de farce.

Séance n°6(1 h 30) Préparation à l’argumentation : Extrait du Traité sur l’éducation des Filles. Fénelon.

Séance n°7 (1 h 30)Lecture méthodique n°3 (Acte II, scène5, vers 483 à 514). Le récit emboîté d’Agnès. Le théâtre dans le théâtre. La parole d’Agnès, innocente et cruelle.

Séance n°8 (1 h 30) Lecture méthodique n°4...
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