Musique au crpe

Pages: 10 (2440 mots) Publié le: 9 février 2013
Option Musique au crpe.

Un bref rappel de l'épreuve.

Domaine de la musique :L'expression musicale consiste en l'interprétation vocale ou instrumentale d'une oeuvre choisie par le candidat (durée de trois à cinq minutes), suivie d'une brève analyse par celui-ci de sa prestation, pour une durée totale de dix minutes. Le candidat doit faire ressortir ses connaissances d'ordre artistique etculturel, ainsi que ses capacités à les réinvestir dans des situations éducatives.Entretien avec le jury :[…/…]Pour le domaine de la musique, le jury présente au candidat un document sonore, afin d'élargir l'entretien à un champ différent de celui qui a été choisi pour l'expression musicale[…/…]L'entretien permet d'approfondir les points développés par le candidat, de vérifier ses connaissances et saréflexion dans le domaine choisi ainsi que son aptitude à les relier à l'enseignement primaire.REMARQUES GENERALESL’éducation musicale est un domaine d’enseignement et les membres du jury attendent du candidat qu’il en maîtrise pleinement les éléments et les connaissances afin qu’il puisse l’enseigner dans sa classe, dès la rentrée au cycle 1, 2 ou 3.La qualité du langage, le niveau de langue ducandidat, sa précision sont autant d’atouts qui convaincront le jury.Les compétences attendues vont dans ce sens et ne demandent pas un niveau de performance élevé mais une habilité et un professionnalisme visibles.1ère Partie : L’INTERPRETATION ET L’EXPOSEPendant cette première partie, le Jury n’intervient pas, sauf pour prévenir le candidat de l’imminence de la fin des 10 min.Le jury n’a paspour vocation de juger une audition mais de regarder l’interprétation comme celle d’un enseignant devant sa classe :L’interprétation sera :- Claire et plaisante- Audible- Juste sur le plan mélodico-rythmique- Expressive (nuances dans l’interprétation)- OriginaleLe choix de l’oeuvre interprétée doit prendre en compte les points suivants :- La chanson doit porter des valeurs partagées à l’école- Lesens du texte doit être est accessible aux élèves (si le professeur décide de leur faire écouter ou de leur faire apprendre)- Le message porté par le texte doit être compris. Le jury a parfois été surpris des contresens émis sur les paroles des chansons- La mélodie doit être interprétable par des élèves et correspondre à leurs capacités vocales- Elle doit permettre d’apporter un élément de cultureet avoir un intérêt pour l’élève, éventuellement un lien avec l’Histoire des Arts (le cas échéant, il faut l’évoquer)- Si la prestation ne comporte pas de paroles, elle doit porter un intérêt musical et pédagogique particulier pour devenir le support d’une séance- L’originalité est souvent le signe d’une recherche personnelle, d’une implication et d’une richesse culturelle.La très grande majoritédes candidats  a chanté, parfois en s’accompagnant ou en étant soutenu par un accompagnement musical sur CD. (Un lecteur est à disposition).Il n’est pas nécessaire d’interpréter une pièce instrumentale présentant des difficultés techniques et nécessitant une grande virtuosité, mais l’écoute d’une production « sentie » et maîtrisée est appréciée.L’exposé préparé doit être clair et organisé.Lesmembres du jury ont remarqué que certains candidats avaient consacré beaucoup de temps à recopier pendant la séance de préparation des mathématiques le déroulé de leur exposé.Ce n’est pas interdit, mais l’exposé ne peut se réduire à la seule lecture de feuillets.
Notions musicalesCertains paramètres du son doivent être connus et maîtrisés :- Hauteur- Timbre- Intensité- Rythme- DuréeLe jury attend uneculture musicale ouverte qui ne s’arrête pas au type d’oeuvre présenté.Les examinateurs peuvent poser des questions sur le jazz, l’opéra, les musiques du monde…ainsi que sur les époques, les registres de voix. Il peut également poser des questions sur la place de la musique dans l’Histoire des Arts.

Attention :→ Aux propositions caractéristiques de la formation suivie qui sont parfois...
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