Physique chimie :

Je dois énoncer la loi utilisée

Je dois faire attention aux chiffres significatifs

Je dois connaître les états des espèces chimiques

Je dois bien lire la consigne

Je dois savoir mon cours par cœur

Je dois utiliser la détermination graphique

Je dois faire attention aux notations

Je dois relire les calculs

Je dois rester concentrée et calme

Je dois avoir des réflexes automatiques

Je dois lire l’énoncé entier avant de commencer

Je dois faire un tableau de conversion

Je dois vérifier la cohérence des résultats

Je dois indiquer la signification des grandeurs utilisées dans les formules

Je dois garder le calcul littéral le plus longtemps possible

Mathématiques :

je dois mettre les quantificateurs

je dois énoncer dans quoi je travaille (ensemble, figure…)

je dois rester concentrée et relire

je dois recopier au brouillon ce que je faisais avant de tourner la page

je dois tout lire avant de commencer

je ne dois pas me limiter au chapitre

je dois admettre si je ne trouve pas

je dois connaître mon cours par cœur

je dois mettre des phrases de conclusion

je dois justifier tout ce que j’énonce toujours faire une figure

je dois la retourner dans tous les sens pour observer

garder le calcul littéral jusqu’à avoir simplifié

La première chose à faire, je pense, pour devenir bon en maths est de ne pas apprendre les maths, mais de les comprendre ! Par comprendre, je veux dire être capable d'expliquer le raisonnement.
J'ai vu trop de mes copains de classe passer du temps à apprendre bêtement des formules, des propriétés, des théorèmes sans comprendre ce qu'ils signifiaient. Cette façon de faire est très peu efficace car, en plus de vite oublier les choses apprises dont ils n'auront pas compris le sens, ils ne sauront pas quand les utiliser parce qu'ils n'auront pas compris à quoi elles servent.
La seule façon de faire est donc de comprendre : essayer de comprendre d'où