COMENTAIRE DE TEXTE
Support : La nécessité de désapprendre pour apprendre, BACHELARD (1938)

Tout d’abord, cet extrait de texte de BACHELARD rend compte de la difficulté d’apprendre et desobstacles qui nuisent à la compréhension de l’enseignement. L’auteur soutient au final qu’il est nécessaire d’oublier ses préjugés, c’est-à-dire ses connaissances antérieures afin de comprendre de nouvellessans aucune difficulté. Cet extrait est composé de trois principales parties : une plus ou moins introductive, une seconde qui présente l’exemple choisi par l’auteur, et enfin, une qui exprime lathèse finale du philosophe.

En premier lieu, l’auteur montre que dans l’éducation (ici, l’action de développer un ensemble de connaissances) il y a des obstacles à l’apprentissage ; c’est-à dire « lesobstacles pédagogiques » (les problèmes de méthode et pratique de l’enseignement). Ainsi il critique les techniques d’enseignement des professeurs de sciences.
BACHELARD appuie sa théorie sur leconstat suivant : ce qui est expliqué par les professeurs de sciences paraît tellement évident à ces derniers que l’incompréhension est impossible : « J’ai souvent été frappé du fait que les professeursde sciences […] ne comprennent pas que qu’on ne comprenne pas. ».
Il critique ici que le manque de pédagogie des professeurs et dit qu’il en existe trop peu qui cherchent l’ « erreur »d’apprentissage de leur matière, le pourquoi de l’ignorance des étudiants.
En second lieu, l’auteur dénonce l’obstination des professeurs de sciences à faire redoubler les élèves afin qu’ils acquièrent la « culturenonchalante » qu’ils ont été incapables d’avoir précédemment. BACHELARD, ici, pense qu’il est inutile de redoubler une classe car l’élève apprendra les démonstrations seulement par la répétition decelles-ci, seulement il ne les comprendra pas mieux : « les professeurs de sciences imaginent […] en redoublant un classe […] qu’on peut faire comprendre une démonstration en la répétant point pout...