Peut on apprendre à parler en chantant

3258 mots 14 pages

Niveaux B1 | Titre ‘les p’tits papiers’ ( chanson de serge Gainsbourg ) | Supports matériels : chanson audio , flashcard du vocabulaire, journaux magazines, version instrumentale de la chanson, un lecteur cd , salle informatique pour les exercices phonologiquesdocuments élèves : texte chanson , textes avec les 8 différences, mots croisés simplifiés, pour groupe : un sac de mots | ObjectifLexiquePhonologieGrammaireCulture | Compréhension oraleRepérer des mots connus ou transparents: papier, soir, riz, amour, musique, dessin vent machine, mais, argent, fleur,monnaie Le phénomène d’élision des voyelles Repérer et classer des sons à partir de mots (rimes)La négation ne pas ne plus . Elision de ne dans la négation dans la langue orale et courante utiliser des expressions idiomatiques . | Expression orale Règle de l’élision de la voyelle Apprendre une chanson du patrimoine français.Expressions idiomatiques | Compréhension et Expression écrite Créer des rimes Expressions idiomatiques Poésie dadaïste | Critère de choix | La chanson fait partie du patrimoine français et se prête à l’apprentissage par des élèves de niveau B1 : l’air et le rythme de la chanson bâtie sur un mode répétitif et de la rime est agréable, facile à imiter. Ce qui permet d’apprendre la chanson sans difficultés importantes. Souvent les chansons posent un problème dans leur apprentissage au niveau musical.la syntaxe est simple, phrases impératives courtes, présence d’un subjonctif du verbe pouvoir qui sera à élucider mais une construction poétique (hyperbate, jeux phoniques) qui nécessite un travail préalable dans la langue en littérature dans la langue originelle et une activité de réactivation des connaissances des élèves pour faciliter la compréhension du texte . Voir déroulement de la séquence. Cette chanson sera d’abord une occasion motivante pour un travail lexical (vocabulaire, expression) et phonologique (l’élision de la voyelle en contexte de hiatus

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Synthése
452 mots | 2 pages

C’est une chanson qui n’a ni queue ni tête, comme le montre les paroles de la chanson. D’autre part, ce qui a fait aussi la réussite des Deschiens d’après le document 1 et 2, c’est le style bien à part des Deschiens. En effet, ce qu’on aime chez eux, c’est les décors minimalistes, le langage familier et l’incarnation de la « populace » Il est….

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Jean leloup - mexico
879 mots | 4 pages

Dut au vocabulaire et au sujet aborder dans la chanson, il ne serait pas conseillé pour des enfants d’écouter cette chanson. Dans la chanson, l’émetteur intérieur est un narrateur interne. L’utilisation des mots comme « je, moi, nous » et l’aspect essentiel qui permet….

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Oral Français
438 mots | 2 pages

THÈME : La chanson est composée librement et souvent sans refrain, reprennent les grands thèmes sur fond d'histoires personnelles. L’espoir, la réussite, la reconnaissance et le manque de confiance en soi sont au centre de cette magnifique chanson. PROCÉDÉ D’ÉCRITURE: 1) La métaphore explique la magie que ce crayon dégage et que celui-ci va changer la vie de ce garçon.….

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Livret d'activité polyhandicap
8200 mots | 33 pages

Vous trouverez ci-dessous deux recettes de cuisine illustrées de pictogrammes afin d’en faciliter la compréhension.  Astuce Ergo: Si vous n’avez pas de tapis antidérapant, utilisez de la pâte à modeler pour éviter les glissements. Elle peut également vous servir pour épaissir un manche, une anse, etc. 39 40 41 2)….

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Crpe musique
1047 mots | 5 pages

Choix de la chanson : Elle me plaît. Elle exprime la tranquillité, l’évasion, l’impression de liberté. C’est une chanson que l’on peut travailler à l’école. (cycle 3) Elle peut être chantée par des enfants.….

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coucou
369 mots | 2 pages

Elle a eu plusieurs titres avant d’être appelée comme cela : - Chanson de lurette, - Une chanson sur Verdun, - Chanson de Craonne. B- L’auteur L’auteur de cette chanson est anonyme même si on suppose que ceux sont les poilus qui l’ont écrite. Les paroles ont finalement été recueillies par Raymond Lefèvre et Paul Vaillant-Couturier. 2) Situer l’œuvre dans son contexte historique et artistique A- Son contexte historique Le texte définitif suit une offensive meurtrière et inutile qui est « la bataille du chemin des dames » qui a fait 147 000 morts et 10 000 blessés.….

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Dezdedf
472 mots | 2 pages

Puis on la retrouve modifiée en 1916, elle est alors adaptée à l’héroïque et meurtrière défense du fort de Vaux (Verdun) par les français. Sa dernière version relate les combats du Chemin des Dames et plus particulièrement de Craonne en 1917. Description de l’œuvre : Cette chanson est composé de 4 couplets et un refrain. Le premier paragraphe :….

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fiches internet op en top
5227 mots | 21 pages

Tu vas entendre 8 chansons en français, en anglais, en néerlandais ou en allemand. Écris le numéro de chaque extrait dans l’étiquette qui convient. Français English Nederlands Deutsch © éditions Averbode, 2010 internet 1 écouter….

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Sequence musique cycle 3
1018 mots | 5 pages

n’ai pas assez de connaissances  Je suis assez souvent intervenu mais j’ai encore quelques lacunes  Je suis intervenu souvent et avec pertinence Chanter et interpréter Interpréter un répertoire varié avec expressivité. Débutant Apprenti Confirmé Expert  Je ne suis pas parvenu à interpréter la chanson  Mon interprétation n’est pas satisfaisante car j’ai fait des fautes de rythmes et de justesse  Mon interprétation est correcte malgré quelques petites erreurs (rythmes ou justesse)  J’ai correctement interprété la chanson Explorer, imaginer et créer Faire des propositions personnelles lors de moments de création, d’invention et d’interprétation.….

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La corrida
504 mots | 3 pages

Il décrit tout ce qui s'y passe, de l'attente dans le couloir noir à la mort. La musique commence tout doucement puis démarre vraiment lors du second couplet, amplifiant la sensation étrange de se mettre à la place du taureau. Premier couplet: Un taureau, seul dans un endroit sombre, s'impatiente en entendant les voix joyeuses derrière la porte, quand quelqu'un ouvre l’ouvre, il se rue dehors. Il sort d'un endroit désert et lugubre pour entrer directement dans un monde festif et lumineux. Il découvre alors un monde qu'il ne connait pas et qui lui semble dangereux.….

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Tpe Chanson
857 mots | 4 pages

I/ L'évolution de la chanson. Les chants populaires du Moyen Age qui nous sont parvenus ont été inspirés par les chants religieux entendus aux offices (le peuple utilise des mélodies grégoriennes avec des paroles profanes, mais du fait de la transmission orale, il transforme ce qu'il emprunte.) Le premier texte connu en langue française est une séquence chantée : la Séquence de sainte Eulalie (composée à la fin du….

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La chèvre de m.seguin
3292 mots | 14 pages

Expression écrite....................................................................................................................................................... 11 Pour aller plus loin..................................................................................................................................................... 12 Mise en route / découverte Niveau débutant Sans écoute de la chanson 1. faire un remue-méninges / une carte sémantique à partir d'un thème / du titre de la chanson / de mots du refrain... 2.….

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Commentaire
678 mots | 3 pages

D’autres références à la chanson se retrouvent au deuxième quatrain : « qui saignes sans cesse en robe d’amour » qui reprennent : « Cerises d’amour aux robes pareilles ». Ces paroles de chanson permettent de faire le lien entre les peines du passé et celles du présent du poète et de donner à sa plainte une valeur collective. - Mais contrairement à la chanson, le poète s’adresse, non pas à un « vous », mais « au pays des toits bleus et des chansons grises » ou « aux fées rencontrées le long du chemin ». Ces destinataires inattendus sont des métonymies qui renvoient à la France des provinces et « des murs des faubourgs » et au merveilleux des contes de fées qui font partie du patrimoine national et de la France éternelle et profonde. - Nulle référence non plus dans ce….

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Anthologie
1500 mots | 6 pages

Aimons toujours! La chanson la plus charmante Est la chanson des amours. Choix du poème : XII-….

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Memoire et vérité
1090 mots | 5 pages

I) Compréhension du texte : Question1 : Nous pouvons qualifier ce morceau de phrase de gradation, puisqu'une gradation est une progression de termes désignent la même chose et qui suit un ordre croissant ou décroissant. Ici on constate que l'on suit un ordre croissant:on part des pensées qui est une manière dont l’esprit s'exprime, pour aller aux rêves qui eux grandissent et qui ne sont que des productions psychiques survenant lors du sommeil,au flash-back qui permet de retracer une action vécue dans le passé à l'hallucination qui est la perception de quelque chose non réel. Le thème commun de ces mots est le souvenir d'une action puisque on peut repenser à une action faites par le passée, rêver de souvenirs, les flash-back sont eux aussi constitués de souvenirs, et les hallucinations sont créées par les souvenirs, c'est par leurs biais que l'homme….

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