Margerin 1èreSA
Pierre

L’argumentation du XVIe siècle à nos jours

Introduction I. L’approche par les trois verbes
A. Convaincre
B. Persuader
C. Délibérer

II. L’argumentation au XVIe siècle

III. L’argumentation au XVIIe siècle

IV. L’argumentation au XVIIIe siècle

V. L’argumentation au XIXe siècle

A. Des débats politiques
B. Des débats esthétiques

VI. L’argumentation au XXe siècle
A. La guerre et la condition humaine
B. La pensée de l’absurde
C. Une réflexion sur l’engagement dans l’action
D. Le retour de l’apologue
E. Le concept de littérature engagée

Conclusion

Introduction

Qu’est-ce qu’argumenter ?

Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinionou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions : Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociaux du tabac, les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction…Une *problématique* est formulée sous forme d’une question à-propos du thème : le tabac est-il dangereux ? Pourquoi les jeunes gens fument-ils ? Quels sont les usages du tabac ?…Une *thèse* est une *réponse* à cette problématique, une *prise déposition tranchée ou nuancée* : oui, fumer est dangereux… Fumer est dangereux, toutefois la quantité, le type de pratique et l’attachement au produit nuancent le pronostic…
Argumenter, c’est donc définir la *stratégie* la plus efficace, la plus habile pour

Faire connaître sa position, sa thèse,
La faire admettre à un lecteur ou à un auditoire,
Ébranler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indécis,
Contredire une thèse opposée, critiquer une position contraire ou éloignée,
Démontrer avec rigueur, ordre et progression,
Se mettre en valeur,
Servir une cause, un parti, une foi…
Marquer les esprits par des effets de logique, de