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L’environnement d’apprentissage et l’organisation de l’enseignement
Introduction ...................................................................................................... 220 L’environnement d’apprentissage et le climat scolaire ................... 223 • Perceptions par les élèves du soutien de leurs enseignants...................... 223 • Facteurs troublant le climat scolaire imputables aux élèves (mathématiques) .......................................................................... 226 • Facteurs troublant le climat scolaire imputables aux enseignants........... 232 • L’effet combiné des facteurs liés au climat scolaire .................................. 236 Politiques et pratiques des établissements ............................................ 240 • Politiques d’admission des établissements.................................................. 242 • Politiques et pratiques d’évaluation............................................................. 243 • Approches de la gestion des établissements ............................................... 247 • L’effet combiné des politiques des établissements .................................... 253 Les ressources investies dans l’éducation .............................................. 255 • Temps consacré à l’apprentissage par les élèves ......................................... 256 • Aspects quantitatifs et qualitatifs des ressources humaines ...................... 260 • La qualité des infrastructures matérielles et du matériel pédagogique des établissements ................................................................... 266 • Secteur public et secteur privé..................................................................... 267 • L’effet combiné des ressources des établissements ................................... 269 Les facteurs déterminants pour la performance des établissements............................................................................................ 272 Différenciation