Rousseau et lafontaine

Pages: 6 (1380 mots) Publié le: 2 janvier 2012
an-Jacques Rousseau est un écrivain, musicien du 18ème siècle. C'est un célèbre philosophe du siècle des lumières,et l'une des influences intellectuelles de la Révolution Française. Pour lui, les fables écrites par Jean de la Fontaine ne sont pas adaptées aux enfants,elles sont selon lui trop difficiles à comprendre pour de jeunes enfants. Il faut une certaine réflexion que, selon lui, lesenfants n'ont pas encore. Il a donc écrit un essai afin de dénoncer ces fables. Cet essai de 1762 « Émile ou de l’Éducation » critique les fables de la Fontaine. Nous nous pour quelles raisons Rousseau a eu cette position et quel intérêt , il trouve aux Fables de la Fontaine.

I/ THESE

1)La difficulté de compréhension

Comme le dis Jean-Jacques, il est vrai que certaine fables ne sont pasadaptées aux enfants. Les fables sont de courts récits écrits en vers ou en prose, elles servent à faire rire, mais surtout à dénoncer des travers des gens de pouvoir. Les personnages sont souvent des animaux ou des personnages inventés avec des dialogues vifs, et comiques. La morale est soit à extraire de l’histoire du texte, soit exprimée à la fin ou, plus rarement, au début du texte;
Il est vraiqu'il faut une certaine réflexion et maturité afin de comprendre le sens de certaines. Tout d'abord, il faut comprendre la syntaxe, le vocabulaire. Il faut donc un certain développement intellectuel pour comprendre le sens des fables. Les enfants n'ont pas forcément ce niveau . Selon Rousseau , les textes pour les enfants doivent être faciles à comprendre avec des mots simples , des phrases à lastructure simple . Certaines fables écrites par La Fontaine sont particulièrement difficiles à comprendre telles que: Le lion et le Moucheron, La Fontaine dit «A peine il achevait ces mots que lui-même il sonna la charge», «La rage, alors se trouve à son faîte montée», ces tournures de phrases sont difficiles à comprend pour des enfants , Rousseau aurait préféré qu'il dise par exemple sa rageétait grande. Cette métaphore, comparaison, d'effet de style sont donc difficile à comprendre pour de jeunes enfants. Dans d'autres fables le sens peut paraître simple mais la morale peut paraître difficile à comprendre. Pour les enfant du XXI ° siècle, certaines parties de la fable. écrites en vieux français peuvent paraître encore plus difficile à comprendre car beaucoup de mots ont changé de sensou ne s'utilisent plus ex ; «mener à sa fantaisie»
, «La rage alors se trouve à son faîte montée», « Bat l'air qui n'en peut »

2) Une mauvaise leçon de morale

Selon Rousseau la morale présente dans les fables de La Fontaine encourage les enfants à la flatterie, à l'inhumanité, à l'injustice, à la satire , à l'indépendance , ces morales selon Rousseau amènent ces enfants qui lisent cesfables à développer des défauts. Les fables représentent pour Rousseau tout se qu'il ne faut pas faire. «Si quelqu'une de vous touche à la quatrième Je l'étranglerai tout d'abord» Celle-ci est la morale de La Génisse, La chèvre et la Brebis en société avec le lion. Cette morale montre l'avarice en effet, le lion ne veut pas partager car qu'il est le roi des animaux il est le plus fort et doit enavoir plus que les autres. Pour Rousseau, les enfants s'identifient aux animaux or certains on des attitudes à ne pas reproduire. « Dans toutes les fables où le lion est un des personnages, comme c'est d'ordinaire le plus brillant, l'enfant ne manque point de se faire lion» Or le lion s'incline devant un moucheron. «Alors l'enfant décide de s' identifier au moucheron alors que le lion est le roides animaux». Cela influence donc les enfants sur leur comportement , lisant cela, les enfants pourront être tentés d'écraser le faible pour ne pas être maltraité comme le lion de la fable par un moucheron ou à ne pas avoir d'ambition de peur d'être un roi qui se fait écraser or un enfant doit forger sa propre personnalité. On peut aussi parler d'un autre poète: Jean Anouilh, ce dernier a...
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