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Sequence autour de "il était une fois un vieux couple heureux" de khair eddine

2198 mots 9 pages
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Pour lire un roman marocain d'expression française dans le secondaire qualifiant
Séquence sur « il était une fois un vieux couple heureux…»de Mohamed KAIRE-EDDINE

Mina sadiqui ENS. Meknes

[pic]

I -Cadre conceptuel de la séquence

Public/cible : 2° année du cycle secondaire qualifiant (baccalauréat)

Moment de l'année : premier semestre

Durée : de la séquence Six semaines.

Compétences visées :

* Faire le transfert à partir d'une œuvre intégrale romanesque :

* Reconnaître quelques spécificités de l'écriture de Khair-Eddine.

• Contextualiser un roman marocain d'expression française

II-Dispositif didactique :

Une première activité de Lecture des composantes suivantes : * 1er de couverture * 4e de couverture. * L'ouverture. P5/6.

nous permettra d'élaborer un projet de lecture : "Il était une fois" serait le roman de l’ apaisement.

Autour de notre projet on analyse le roman en articulant lecture d'extraits, études d'ensemble ou transversales et groupement de textes.

Le choix des autres extraits à lire en classe va être orienté par ce projet. Il va guider les repérages à effectuer, les synthèses à formuler, les activités à proposer (langue/ oral/ écrit et travaux encadres).

C'est le projet de lecture qui donne sens et cohérence et la séquence.

Nous allons face à chaque extrait choisi interroger notre projet de lecture «roman d'apaisement ».

Concernant les études d'ensemble on peut proposer à titre indicatif :

Espace sudique: "espace d'apaisement "?

Groupement de textes I: raconter un tremblement de terre

Extrait 1 :

Le protagoniste d'Agadir est un fonctionnaire chargé de mission dans la ville rasée par un tremblement de terre. La

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    Autour de notre projet on analyse le roman en articulant lecture d'extraits, études d'ensemble ou transversales et groupement de textes. 1 Le choix des autres extraits à lire en classe va être orienté par ce projet. Il va guider les repérages à effectuer, les synthèses à formuler, les activités à proposer (langue/ oral/ écrit et travaux encadres). C'est le projet de lecture qui donne sens et cohérence et la séquence. Nous allons face à chaque extrait choisi interroger notre projet de lecture «roman d'apaisement ».….

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