Le paradoxe d’Anderson
Le paradoxe d’Anderson désigne une situation dans laquelle l’obtention d’un diplôme plus élevé que celui de ses parents n’est pas une condition suffisante pour accéder à une position socioprofessionnelle plus élevée que celle de ses parents.
Développement
Le paradoxe d’Anderson trouve son origine dans l’étude de la mobilité sociale. Près de la moitié des fils de la génération actuelle peut avoir un diplôme supérieur à celui de son père sans pour autant occuper une position sociale supérieure. Il s’agit bien d’une forme de déclassement, dans la mesure où l’obtention par un individu d’un niveau de diplôme plus élevé que celui de ses parents ne lui assure pas d’occuper une position sociale plus élevée dans la structure sociale. On constate un déclassement social intergénérationnel.
Le déclassement revêt d’autres formes. En effet, il peut aussi correspondre à un décalage entre le niveau de qualification obtenu et le niveau requis pour l’emploi occupé. Le déclassement social peut être objectif ou subjectif (ressenti).
Conclusion
Le paradoxe d’Anderson met en évidence un déclassement social d’une génération à une autre en fonction du niveau de diplôme acquis par les parents et les enfants.
Mobilité observée et fluidité sociale
La mobilité sociale est une caractéristique essentielle des sociétés démocratiques. Cependant, la mobilité telle qu’elle peut être observée est sujette à des critiques, d’où la nécessité d’étudier la fluidité sociale.
Développement
La mobilité sociale se définit comme le passage de la position sociale d’un individu ou d’un groupe social à une autre, la position sociale étant déterminée par l’appartenance à une catégorie socioprofessionnelle. On peut mesurer la mobilité sociale grâce aux tables de mobilité qui comparent l’appartenance sociale entre deux générations d’hommes. On distingue la table des destinées (position du fils en fonction de celle du père) de la table des recrutements (position du père en fonction de celle