Stratégies de lecture
Qu’est-ce qu lire ? C’est tenir dans une situation de communication différée le rôle de récepteur.
Vu sous cet angle l’acte de lecture serait : 1) se servir des yeux : le rôle du regard / il ne peut y avoir de réception s’il n y a pas de perception visuelle (lire c’est comprendre avec les yeux.) 2) aller vers l’inconnu : le rôle de la curiosité, le vouloir lire. Le goût de la lecture est cependant difficile à cultiver car le plaisir est presque toujours différé et donc rarement immédiat. 3) percevoir pour comprendre : l’acte lexique proprement dit
Percevoir, c’est prélever des indices et les interpréter.
Percevoir,c’est formuler des hypothèses à partir de prélèvement d’indices et reconstruire ce qui n’est pas écrit.
Le regard du lecteur ne balaie pas chaque détail mais enregistre au cours de fixations régulièrement espacées des indices visuels à partir desquels il formule des hypothèses que les fixations suivantes viennent confirmer ou infirmer. La compréhension d’un texte n’est pas le résultat passif de la réception du texte; elle est un acte d’élaboration et de construction de divers niveaux de signification. 4) adapter sa lecture aux différentes situations : les divers types de lecture
Un texte peut avoir plusieurs niveaux de signification ; et donc, on peut effectuer des lectures du texte(types de lecture)
Les divers types de lecture : Les facteurs qui interviennent dans cette diversité sont : -1 . les données de la situation de lecture proprement dite/: -Situations d’information ou de prise de connaissance : l’activité de lecture cible uniquement le contenu du message (journal circulaire, note de service) ; cette lecture vise l’essentiel grâce à un prélèvement - Situations de recherche et de consultation : c’est une situation à travers