Suivi et évaluation

Pages: 7 (1534 mots) Publié le: 2 juin 2013
Chapitre 1 : CONCEPTS DE BASE EN SUIVI ET EVALUATION
1.1. Introduction
1.1.1. Contexte

La lutte contre le VIH et sida constitue une des grandes priorités au pays et de fait exige une réponse appropriée pour réduire l’impact du VIH/SIDA sur l’individu, la famille, la communauté, le pays ainsi que les secteurs productifs. Pour que cette réponse pays soit adéquate, il est nécessaire dedisposer des informations sur l’évolution de la maladie ainsi que sur tous ses déterminants. D’où la nécessité d’un système de suivi et évaluation capable de capter la bonne information, au moment voulu pour une prise de décision orientée et adéquate.

Le Suivi et Evaluation des activités des collaborateurs et des partenaires menés à partir des outils appropriés constitue les préalablesincontournables sur lesquels se base la coordination. Cette dernière permet l’amélioration de l’harmonie d’ensemble en évitant aussi bien les lacunes que les chevauchements et en créant des passerelles entre les interventions de différents acteurs. On peut de ce fait, harmoniser, réajuster, réorienter, clarifier les rôles et reprogrammer.

Le PNMLS préconise l’approche multisectorielle et le partenariatdans les activités de lutte contre le VIH/SIDA. C’est dans ce cadre qu’il veut réaliser une adaptation et une extension du Suivi et Evaluation des activités de lutte contre le VIH/SIDA dans tous les secteurs et auprès de tous les acteurs œuvrant dans cette lutte.

1.1.3. Les domaines du suivi et évaluation

• Les fondements du suivi et de l’évaluation des programmes de lutte contre le VIH/SIDA.Ils comportent les éléments énumérés ci-dessous : Le consensus actuel sur les concepts, les approches et les cadres de travail possibles dans la lutte contre le VIH et sida.

• La mesure de prévention de la transmission, de soins, soutien et traitement dans le domaine de la lutte contre le VIH et sida.

• La mesure des changements comportementaux : Ces changements représentent un objectifmajeur des efforts habituels de prévention. La mesure se fera grâce aux méthodes les mieux adaptées pour la collecte des données comportementales et des outils employés au cours des enquêtes, en indiquant leur validité et leur fiabilité. Ce domaine prend en compte également la collecte des données qualitatives et la question de la diffusion des résultats des enquêtes et des stratégies deprésentation aux auditoires cibles.

• L'impact des programmes : Ce qui permettra de rapprocher les données comportementales des données séro-épidémiologiques lors de l'analyse. La mesure de l’impact est aussi possible par l’usage des outils informatiques de simulation et d’estimation de l’impact de diverses stratégies de prévention sur la transmission du VIH (EPP/SPECTRUM, AVERT, SimulAIDS ou iwgAIDS,….)

• Les analyses de coûts à savoir les analyses coût-efficacité, les analyses coût-bénéfice.
1.2. Le Suivi
1.2.1. Objectifs d’apprentissage

A la fin de cette section, l’apprenant doit être capable de :
• expliquer le concept du suivi ;
• décrire les techniques du suivi ;
• maîtriser les méthodes de suivi ;
• décrire les étapes du processus de suivi ;
• expliquer les modalitéspratiques de suivi ;
• expliquer le tableau de bord du suivi ;
• décrire les éléments constitutifs d’un rapport de suivi.

1.2.2. Définition du concept

Le suivi ou monitoring désigne le processus d’observation et de collecte des données relatives à la mise en œuvre d’un programme ou d’un projet de santé, en vue de s’assurer que son exécution se déroule en conformité avec les prévisions faiteslors de sa conception. Le rapportage peut se faire quotidiennement, hebdomadairement, mensuellement, trimestriellement ou semestriellement.

Il s’agit donc d’observer de façon régulière les informations prioritaires et les résultats relatifs à un programme/projet donné. Ce processus comprend le suivi de la réalisation effective des activités ainsi que le suivi des apports et des produits par...
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