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Svt - parenté et diversité du vivant - svt

543 mots 3 pages
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Activité 1 : Parenté et diversité du vivant 1. Objectifs de la séquence en lien avec le programmeConnaissance : Une espèce nouvelle présente des caractères ancestraux et aussi des caractères nouveaux par rapport à une espèce antérieure dont elle serait issue.2. Capacités en lien avec le programme- Observer, recenser et organiser des informations afin d’établir une relation de parenté entre les espèces.- Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique : émettre une hypothèse. Mettre en relation, déduire, valider ou invalider l’hypothèse.3. Organisation de l’activité Une séance de 1h00 en salle informatique. Un élève par poste de travail.Activité 2 : Parenté …afficher plus de contenu…

4- En bas de la fenêtre, sélectionner les différents organismes qui seront étudiés dans cette étude :Placoderme ; Coelophysis ; archæoptéryx ; 5- Sélectionner dans cette même fenêtre les différents caractères à étudier/comparer :Crâne + vertèbres, articulation sur un seul os, Mâchoire inférieur en un seul os, choane, Plumes 6- Remplissez le tableau en vous aidant des images en bas à droite de …afficher plus de contenu…

Pourquoi peut-on dire qu’ils possèdent une origine commune malgré le fait qu’ils possèdent une apparence différente ? Légender le bras de gorille en vous aidant de phylogène.C) Selon vous, les similitudes entre archæoptéryx et son plus proche parent Coelophysis nous permettent-elles d’identifier archæoptéryx comme étant un dinosaure ?D) Quel est, selon la classification que vous venez de réaliser, le plus proche parent de l’archæoptéryx ? Justifiez.E) Conclure en expliquant en quoi l’étude des caractères a permis d’en apprendre davantage les liens et degrés de parentés entres les espèces.F) Compléter le tableau et l’arbre phylogénique à partir de vos résultatsTableau de caractères de différents vertébrés actuels et fossilesArbres phylogéniques réunissant différents vertébrés actuels et fossilesBras

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