Séance : Différencier le sens propre et le sens figuré

Dominante : recherche et écriture

Objectifs : comprendre la polysémie des sens et rédiger un fabliau structuré

Support : La vieille qui graissa la patte au chevalier

I Définition tous ensemble

Tout d’abord, nous allons partir de l’expression présente dans le texte « graisser la patte ». A partir de celle-ci nous allons essayer de montrer le sens propre (celui que la vieille dame comprend) et le sens figuré, celui qui est imagé.
Nous mettrons alors en place une définition simple de ces deux sens.

II Exercices

Pour voir si les élèves ont bien compris, il vont s’entrainer sur l’exercice 8 p 368 pour distinguer les mots au sens propre et ceux au sens figuré (on pourra répondre à l’exercice oralement)

III Travail de recherche autour des expressions

Expliquer tout d’abord au sens propre les expressions du livre puis chercher leur sens figuré (d’abord à l’aide de leurs connaissances puis grace à une recherche dans le dictionnaire pour les expressions moins évidentes). On pourrait rajouter les expressions : prendre les jambes à son cou,
Les élèves feront le travail en groupe de trois élèves en se répartissant les différentes expressions.

IV Exercice de compréhension et d’écriture

Insérez les expressions suivantes dans une phrase au sens propre et dans une autre au sens figuré :
Avoir le bras long
Mettre les pieds dans le plat
Monter sur ses grands chevaux
Se plier en quatre

V Ecriture d’un fabliau

(se référer à l’autre fiche d’évaluation)

VI Devoirs

Pour lundi faire les trois exercices de la p°131 du cahier d’exercices.