INSTITUT DE HAUTES ÉTUDES INTERNATIONALES ET DU DÉVELOPPEMENT

LES COMPÉTENCES DE LA VIE EN QUESTION

MÉMOIRE Présenté en vue de l’obtention du diplôme de Master en études du développement (MDev)

par Jean Chamel (France)

Genève 2009

Résumé
Que sont ces life skills apparues en 2000 dans le Cadre d’action de Dakar ? C’est pour tenter de répondre à cette question, laissée en suspend après quelques tentatives de conceptualisation, que cette étude passe en revue différents cadres théoriques tel celui du DeSeCo de l’OCDE puis revient à la définition même de la compétence. Elle arrive à la conclusion qu’il n’existe pas de compétences transversales, que la notion de compétence seule ne peut suffire à expliquer une action efficace et qu’il est par ailleurs difficile de définir des compétences vraiment universelles. Exemplifiés par la compétence « savoir se prémunir du VIH/SIDA », ces résultats expliquent pourquoi aucun travail conceptuel des « compétences de la vie » n’a été mené à bien, remettant au passage en question d’autres modèles de compétences plus élaborés. Quand bien même une telle modélisation serait possible, son utilité resterait à démontrer.

Mots-clés : life skills, compétences transversales/clés/génériques, VIH/SIDA.

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Sommaire
ACRONYMES.......................................................................................................................... 4 INTRODUCTION.................................................................................................................... 5 1. UN CONCEPT FLOU ..................................................................................................... 6 1.1 UNE PREMIERE APPROCHE ........................................................................................... 6 1.1.1 Aux origines du concept ..................................................................................... 6 1.1.2 Les tentatives de définition a posteriori de l’UNESCO