Avec l’essor d’Internet, la triche au « copier‐coller » dans l’enseignement supérieur est un fléau auquel 9 enseignant sur 10 est confronté.
Le logiciel de détection du plagiat Compilatio.net est aujourd’hui utilisé dans plus de 100 établissements. Compilatio est leader de la prévention de la triche sur Internet en
France et dans le monde francophone depuis 2005.
Mais si l’adhésion à la finalité de cet outil est très forte, son utilisation est moins intensive que ne le laissent entendre certains enseignants.
Dans un article à paraître Catherine Bachelet, enseignant chercheur à l’Université de
Savoie, propose les conclusions d’un important travail de recherche sur « la difficulté du passage de l’adhésion à l’usage d’une technologie » Elle s’est intéressé pour cette recherche au cas du logiciel antiplagiat.

Appréciation des comportements
Doit être sanctionné : o Pour 96% des profs : copier‐coller à l’identique une partie d’un document sans indiquer la source o Pour 76% des profs : reformuler une partie d’un document en changeants quelques mots sans en citer la source
Doit être « évité », sans nécessairement sanctionner : o Pour 62% des profs :
Mettre entre guillemets un texte sans citer la source o Pour 60% des profs :
Paraphraser les passages d’un livre ou d’un article dont on a cité la source o Pour 57% des profs :
Construire le texte du mémoire comme un patchwork de citations toutes bien référencées
‐ 53% des profs refusent l’idée de faire « du flicage »

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