www.fondationolo.ca/ Notes de cours : Ch part. diff. aprrentissage UQAM
IPN/PRÉMATURITÉ

PROGRAMMES DE PRÉVENTION

INTRODUCTION :
La polémique se rattachant aux troubles d’apprentissage et de réussite scolaire est souvent décelable bien avant l’entrée en classe des jeunes enfants. Celle-ci peut dépendre de plusieurs facteurs. Bien évidemment, il serait utopique de croire qu’une seule cause est à l’origine de tous les problèmes existants. Comme ils sont nombreux et diversifiés, il va de soi que plusieurs raisons sont invoquées. Certains troubles dépendent de l’aspect génétique, d’autres relèvent de la pauvreté. Effectivement, il est probable qu’en voyant le jour dans un milieu moins favorisé, un enfant sera plus couramment disposé à éprouver certaines difficultés, tant au niveau de son développement physique et psychologique que de son apprentissage. Sans que ce soit un fait incontestable, il est habituel de présumer que l’univers qui englobe généralement une condition de pauvreté est un milieu propice à une insuffisance ainsi qu’à une déficience au niveau des ressources primaires. Il est légitime de supposer qu’une famille ayant un revenu moindre devra mettre à l’écart certains besoins essentiels. Fort heureusement, les programmes de préventions et d’interventions visant à venir en aide aux gens moins fortunés ne cessent d’apparaître. Bon nombre d’entre eux concentrent d’ailleurs leurs énergies afin de diminuer l’impact que la pauvreté a sur la santé des familles et des enfants issus d’un tel milieu. Un de ces programmes, sommes toutes assez récent, à su capté notre attention; il s’agit d’OLO. C’est un programme encore tout jeune. On lui donne à peine 14 ans. Ayant un mandat à la fois très respectable et charitable, il demeure toutefois méconnu. C’est en mars 1991, dans une petite ville au cœur de l’Estrie, que création remonte. Cet organisme a pour mandat de contrer une défaillance nutritionnelle potentiellement à risque chez les femmes enceintes