ésumé

« L'éducation après l'être est le plus riche présent que les pères peuvent faire aux enfants » (Jean Racine). « On façonne les plantes par la cuillère, les hommes par l'éducation » (Jean-Jacques Rousseau). L'éducation est devenue dans notre monde, un objet de débat et de division. Que les problèmes relatifs à l'éducation soient des problèmes majeurs de notre temps, qui pourrait en douter ? Montaigne, Erasme, et d'autres philosophes se sont penchés sur la question : qu'est-ce qu'une bonne éducation ? Les positions d'Erasme et de Montaigne vous semblent-elles dépassées ou comportent-elles des éléments applicables de nos jours ?

Il s'agit de montrer que l'éducation passe avant tout par l'école, qu'aujourd'hui nous sommes toujours enclos dans une salle, que l'école n'a pas seulement le rôle éducatif mais qu'il y a bien cette notion de « rencontres », que les jeunes lisent de moins en moins c'est la « mort » du livre, que les langues sont aujourd'hui privilégiées à l'école, que la philosophie n'a pas réellement trouvée sa place contrairement au sport et à la musique, et enfin, qu'on retrouve le goût du livre tardivement, après les études...

Plan de la dissertation:

Introduction

I) Sommes-nous toujours assis à notre bureau, livre ouvert, à écouter le professeur pendant des heures ?
II) L'école est-t-elle seulement un lieu d'apprentissage et d'éducation ?
III) Les jeunes lisent-ils de moins en moins ?
IV) Pourquoi ne lisent-ils pas ?
V) Pourquoi devraient-ils lire ?
VI) Quelle place occupe le livre dans la vie des adolescents ?
VII) A propos de la pratique des langues à l'école, ou en sommes-nous aujourd'hui ?
VIII) Qu'en est-t-il de l'éducation à travers les livres ? Et la philosophie à l'école, quelle est sa place ?
IX) Et à propos du sport, de la musique et de l'art, ou en sommes-nous ? Est-ce que ces matières sont aussi importantes que les autres ?
X) Qu'est-ce que cette « tête bien faite plutôt que cette tête bien pleine ?
XI) Quand