Exposé de danse

Introduction

J’ai préféré la danse au 1500m car c’est une activité qui m’a paru moins « solitaire », dans le sens où le 1500m représente en quelque sorte « une course individuelle contre soi-même » alors que la danse est un mode d’expression artistique individuel ou collectif qui envisage une communication (d’émotions, de sensibilité, prise de positions…) entre les danseurs et les spectateurs. En effet la danse existe avant tout pour être vue et appréciée et c’est par ce biais que l’on va partager une partie de notre univers avec celui, celles ou ceux qui nous regardent et qui acceptent eux aussi d’engager leur sensibilité en se mettant dans l’état émotionnel approprié.
Afin de définir plus précisément cette activité, nous pourrions dire que la danse est donc une production de formes corporelles qui ont une signification et dont le but est de produire un impact sur autrui. Si c’est une définition tu dois citer l’auteur qui l’a écrit.(ex : « Activité de production d’images construites à partir de formes corporelles en mouvement (…) et au travers desquelles l’intention est soit de plaire, d’émouvoir ou d’éveiller une impression. » M.Coltice ) Trois traits caractéristiques de la danse : activité de création, de production ; formes corporelles originales pour exprimer un propos expressif et sensible ; activité de communication et de partage entre danseurs spectateur et chorégraphe de propos chorégraphiques et d’intentions personnelles.

L’activité de danse contemporaine fait partie des activités physiques sportives et artistiques de l’école primaire. Ainsi, elle s’inscrit dans les finalités de l’école et trouve sa place dans les programmes d’EPS dès la maternelle. Son enseignement vise trois grands objectifs généraux : développer les conduites motrices, l’accès à un patrimoine commun et une meilleure connaissance de son corps.

Je vais donc faire la présentation didactique et pédagogique de l’EPS à l’école primaire. Pour