Brique Pédagogique - Projet annuel 08 / 09

oryboard Pédago
IntroductIon
Ce document a pour objectif de présenter l’ensemble de l’aspect pédagogique de la « brique pédagogique », projet annuel donné aux étudiants de Licence 3 SLiC de Montbéliard. Le thème choisi est celui de la Stéréoscopie. Dans cette justification, nous allons passer par plusieurs étapes d’analyses comme le plan d’ensemble de la brique pédagogique, le diagramme de circulation, l’analyse détaillée de chaque module et séquence de la brique, etc...

S t o r y b o a rd

P é d a g o g i q u e

Plan du contenu
Historique Les débuts Les premiers appareils photos stéréoscopiques Les premiers stéréoscopes Le principe de la stéréoscopie Comprendre comment le cerveau fait pour que l’on voit en relief Stéréoscopie par vision parallèle Stéréoscopie par vision croisée L’anaglyphe Construire une image stéréoscopique En photographie Un anaglyphe (Relief sans stéréoscopie) Représenter une image stéréoscopique Croisé et droit Lunettes passives colorées (anaglyphe) Lunettes à filtres polarisants linéaires Lunettes à filtres polarisants circulaires Casque immersif Les grands écrans ou écrans immersifs Les salles immersives Problèmes liés à la représentation Alioscopie Mouvements pseudoscopiques Les projets futurs

Les écrans classiques et stéréoscopiques

Yoann PIERRE - L3 SLIC Montbéliard

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Brique Pédagogique - Projet annuel 08 / 09

dIagramme de cIrculatIon
Il faut envisager tout ce que peut faire l’apprenant : chaque action explicite ou implicite doit être représentée. Il faut ainsi expliciter les circuits obligés et les flux possibles. On y réfléchit beaucoup en termes d’exploration ou de guidage, d’espace de liberté ou de limites sécurisantes. Le calibrage de la liberté appropriée à l’autonomie des apprenants est décisif.

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