L' apprentissage

Pages: 2 (498 mots) Publié le: 13 juin 2013
par Jean-Jacques Arrighi *
 
 Aujourd'hui reconnu comme une voie « normale » de formation initiale, l'apprentissage se développe au sein même des lycées professionnels, comme le montre lapublication récente du Céreq présentée ci-dessous (1). Résultat de politiques actives menées au sein de l'Education nationale, le développement de l'apprentissage s'inscrit dans un contexte législatiffavorable depuis le début des années 70. Alors qu'il semblait apparemment condamné par l'essor de la formation professionnelle par la voie scolaire, la loi du 16 juillet 1971 a tout d'abord restauré salégitimité en lui définissant un cadre règlementaire et pédagogique. En 1987, la loi Seguin le décloisonne doublement : l'apprentissage s'ouvre à tous les jeunes de 16 à 25 ans et permet désormais depréparer tous les diplômes et titres professionnels y compris ceux relevant de l'enseignement supérieur. Enfin, la loi du 6 mai 1996 réforme son financement et inaugure le régime de subventions directes auxemployeurs d'apprentis. 
 
 Pour le Céreq, l'apprentissage constitue un axe de travail important. Les travaux conduits ont cherché à explorer la signification et la portée de ces évolutionslégislatives (10). La performance en matière d'insertion des jeunes dans la vie active (2, 3, 6) ou les différents usages qu'en font les entreprises (6, 7, 9) constituent également des thèmes d'études adossésaux préoccupations des politiques publiques. La formation en entreprise, comme projet pédagogique, avait fait apparaître l'apprentissage comme une solution éminemment moderne pour combattre le chômagedes jeunes. Depuis les années 80, il est même devenu objet de consensus pour les différentes majorités politiques qui affichent toutes son développement comme un objectif prioritaire. 
 
 Lestravaux du Céreq se sont aussi penchés sur l'ingénierie de l'apprentissage. Ils ont contribué à analyser les modalités de fonctionnement des Centres de Formation d'Apprentis (4,12) et la diversité des...
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