PLAN

I- INTRODUCTION
II- PROBLEMATIQUE GENERALE
1. CONTRAINTES
2. SOLUTIONS ET EVOLUTION
III- CONCLUSION

I-INTRODUCTION

Aujourd’hui encore en Mauritanie, comme dans de nombreux autres pays, la scolarisation des filles demeure très inférieure à celles des garçons. La pauvreté, les résistances culturelles et les pratiques traditionnelles constituent les principaux freins à la scolarisation des filles, et aux abandons scolaires. Cependant, on ne peut nier que Le système éducatif mauritanien a connu une croissance quantitative impressionnante durant la dernière décennie, notamment au niveau de l’enseignement fondamental, et ce, grâce à l’effort du gouvernement, mais également aux projets financés par l’Association internationale de développement dans le domaine de l’éducation, et à l’appui d’autres organismes d’aide au développement.

Nous allons à travers ce rapport, dans un premier lieu décrire les contraintes qui ont, et qui encore aujourd’hui, freinent l’accès des filles à l’éducation, et dans un second lieu, citer les solutions et les approches qui ont été mises en place par le Gouvernement Mauritanien et par les différentes associations, afin de permettre l’évolution de la scolarisation des filles.

II-PROBLEMATIQUE GENERALE
1- CONTRAINTES
Les principales études sur les contraintes à la scolarisation des filles en Mauritanie montrent que les filles ont de grandes difficultés à poursuivre leurs études, à se maintenir dans le système éducatif et à réussir aux examens de fin de cycle, pour des raisons multiples, interactives et s’expliquant par le contexte socio-économique et socioculturel. Plus particulièrement, il s’agit de:
- L’extrême pauvreté des parents : Les familles vivent dans des conditions extrêmement précaires et les fillettes et les jeunes filles sont contraintes de travailler pour aider les familles à faire face aux besoins de survie. Compte tenu de cette précarité les familles qui en ont les possibilités préfèrent donner la